免费幼儿园小班游戏教案模板范文（精选15篇）

2岁－3岁小儿的游戏

一、我是手推车
目的：训练小儿身体悬空，两手着地爬行。锻炼颈肌、臂肌、腰肌及腹肌。
玩法：
1、抱腰推行
要求小儿两手撑在地上，两腿伸直，妈妈双手托住小儿腰部向上抬起，使两腿离开地面，同时对小儿说：“宝宝是小推车，要用两手代替车轮向前爬行。妈妈是推车人，我向前推时，你要用两手掌在地上轮换向前爬行。“然后，边推腰部，边指导小儿向前爬，向左或向右转弯。
2、抱腿推行
要求小儿两手仍旧撑在地上，妈妈站在小儿的脚后，用双手将小儿的小腿向上抬起，向前方推着，促使小儿爬行。同时说：“推呀推，推呀推，小推车向前走。向左走，向右走，到站了，停下来。”
提示：
爬行时间和距离要掌握循序渐进的原则，不能操之过急。先玩游戏1，待小儿玩熟练后，再玩游戏2。在游戏中教认左右方向。
二、取豆数豆
目的：运用实物数数，掌握从1-3的数目概念。
玩法：
1、碗中取豆
准备一个盛着几十粒黄豆的大碗和一个小碗及一个汤匙；红色和黑色的铅笔各一支，硬纸一张。游戏时，妈妈对小儿说：“请你用汤匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。”如果取对了，就用红笔画一个0，取错了就用黑笔打X，然后再对小儿说：“取2粒豆。”同样，对了画红0，错了画黑X，依此类推。妈妈可以不依次序指令小儿取豆，共5-10次，然后计算小儿取对了几次，错了几次，让小儿数有多少红0，多少黑X。
水中取豆
将盛满几十粒黄豆的碗中加水，豆浮在水面上，爸爸和小儿每人面前放一个小碗和汤匙，妈妈做裁判员。游戏时，妈妈发出口令，要求小儿用匙从水中取豆，从1粒到3粒豆，能完全按口令的要求取出正确数目的为胜利者。
提示：
①为了增加游戏的兴趣，爸爸有时故意出错，使小儿获得胜利，让游戏玩得更活跃。
②在日常生活中，有许多方面可以让小儿练习运用实物来数数。如进餐时，让小儿为一家3口摆3个碗，3双筷子，或者分水果、糖果、饼干，点玩具的数目等，以巩固小儿对1――3数的概念。

混龄玩沙活动：挖池塘

活动目标：
      1、学习运用各玩沙工具，手眼协调地挖沙坑。
2、初步体验将沙和水有利结合，使玩沙活动更富情趣。
3、培养幼儿分工合作，以大带小的团体协作精神，感受接近大自然所带来的乐趣。

活动准备：
      1、一次性台布六条、水桶四个、废品制作的洒水壶若干个；各种塑料玩具（小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等）；活动前收集（小草、落叶、枝条若干）；大场地沙池一块。
2、布置场地：将“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各个地方。

活动过程：

（一）活动前的“热身运动”
1、教师将幼儿带到沙池边，观看沙池。引导幼儿谈话：“哇！今天我们的沙池里来了好多的小客人，他们是谁呀？”幼儿答：“小鸭、小鱼、乌龟、螃蟹、青蛙。”师：“我们下去和他们一起玩好吗？”（调起幼儿的积极性后）教师请幼儿做好进入沙池的准备。（脱鞋袜、卷袖口与裤口）
2、进入沙池，教师带领幼儿一起学学沙池里的小动物：我学小鸭摇摇摆、我学小鱼游呀游、我学青蛙跳跳跳、我学螃蟹横着走、我学乌龟爬呀爬，爬呀爬，爬呀爬，爬到妈妈身边来（请小朋友爬到老师身边集中）。

（二）引题让幼儿产生兴趣
1、师：“今天小动物们和你们玩得可开心啦！可是它们找不到自己的家了，你们知道他们是住在哪里的吗？请小朋友们动动脑筋想一想？”（幼儿开始自由讨论）。
2、小结：哦，原来它们的家在水里，那我们今天就在沙池里，给它们安一个家吧！来进行“挖池塘”好吗？

（三）教师讲解活动玩法和要求
玩法：先请幼儿在沙池里挖一个大坑作池塘，接着将挖好后将一次性台布铺在池塘底部（防止水很快渗入沙里）；再把“池塘”灌满水，然后将各种玩具放进“池塘”，最后在完成的作品加上一些装饰。

（四）幼儿活动，教师指导
1、两位老师协商以大带小原则，分别将中班小班幼儿分成六组。
2、根据幼儿的年龄和能力的情况，指导他们进行分工合作活动，中小班幼儿一起合作挖沙坑；中班幼儿进行铺池塘、运水灌水；小班幼儿进行找、送小动物进池塘等。
3、活动时，提醒幼儿不要将沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的
安全和卫生，懂得照顾小班幼儿。
4、教师点评活动情况，让幼儿相互欣赏各种各样的“池塘”作品。

活动结束：
      1、师幼一起整理玩沙工具和玩沙场地的卫生。
2、帮助幼儿做好清洗手脚，穿好鞋袜的工作。

　让宝宝聪明翻倍的小游戏（小班）

逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可

以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。

POINT 1：3～4岁——起步阶段

3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段

，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。

这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩

子经常处于积极活动的状态之中

NO.1　哭笑娃娃

游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏——“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输

的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！

NO.2　反口令

游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您

“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！

NO.3　高个和矮个

游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。

游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一

样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

　推荐：让孩子心情快乐的五种游戏

孩子的焦虑除了与遗传因素有关外，也与生活环境息息相关，比如频繁地转学、搬家，都可使孩子的情绪变得焦燥不安。怎样令孩子摆脱焦虑呢？儿童教育专家列出了5种快乐运动，帮助孩子摆脱焦虑情绪：

一、荡秋千。每天荡秋千20分钟，大脑分泌的“快乐因子”呔多芬会增加80%。父母当“助力推动器”兼保护人，对融洽亲子关系有良好助益。

二、放风筝。放风筝不仅让孩子享受到空旷地带的新鲜空气，放线、收线也锻炼了臂力和眼力，使孩子心胸开阔。

三、垂钓。焦虑的孩子常缺乏耐心，垂钓是锻炼耐心的好办法。对孩子讲清垂钓的目的——我们不完全是为钓鱼而来，最后收获的也许是惊奇和意外，还可辅导孩子将垂钓收获画成儿童画。

四、水中跑。可在泳池、河边、海边浅水区进行，长期坚持不仅令孩子变得更结实，也能使情绪更平稳。一般在水中跑20分钟左右，能让一个沮丧的孩子迅速平静下来。

五、双手接球(或物)。双手接球的练习需要高度集中精力，可帮助孩子驱除杂念，如愤怒、不安和沮丧等。习惯养成之后，孩子一旦感到烦恼，就会试一试自己的“杂技”。

　如何让2～3岁的宝宝玩数字游戏

2–3岁的宝宝所能理解的数字非常少，所以在此之前应先让他了解数与对象之间的关系，也就是让他知道什么是多，少，大，小，全部和部分，认真地教导宝宝这种概念，打好这种基础，宝宝往往对数字的理解会改观，亲子园将为年轻的父母亲推出两个培养孩子数字能力的游戏。

游戏一：打电话电话是宝宝非常喜欢的玩具，用它来玩游戏可以帮助宝宝学习语言。告诉宝宝每只动物的电话号码，叫他打电话过去，妈妈可以假扮各种动物，跟宝宝在电话上聊天。刚开始先给他一位数或两位数的电话号码。

如何让2～3岁的宝宝玩数字游戏

对孩子而言，要告诉他们“同样的数目”这个概念是非常困难的，三岁的孩子虽然已有数的概念，但是还是别勉强他们学习。

当孩子对数的理解能力增强时，妈妈可以示范地说：“这是3，那也是3，两个是相同的。”不久之后，孩子就能够自己去数了。

托班运动：我的球

上海市实验幼儿园:王筱燕

活动目标：

1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣

2、喜欢玩球，体验游戏的快乐

活动准备：

幼儿人手一球、筐两个、音乐

活动过程：

一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣

二、说球，比较球的不同

1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下

（幼儿放球，教师观察）

2、提问：这是谁的球？你为什么把它放在这个筐里？你的球是什么样的？

（提问2、3个幼儿）

3、比较小朋友和老师的球：这两个球一样么？一样在哪里，不一样在哪里？

（做做动作）

请你给它也找个家，为什么把它放在这个筐里？

4、这个家里还有很多球宝宝，我们一起来数一数

小结：虽然这些球不是一模一样的，但是他们都可以住在这个家里

5、还有谁没有拿到球？数数有几个人，他们的球在哪里？

（幼儿拿回自己的球）

6、跟同伴交流，说说自己的球

三、玩球

幼儿自由玩球，说说：我是怎么玩的

四、游戏：我是球宝宝

教师当拍球人，幼儿用身体做球，边念儿歌变做动作

“球宝宝，（哎）。

让我先来检查下球的气够不够，这个球的气儿足不足，这个有点鳖，给它打点气儿，皮球都变大喽。

好，我要开始拍球啦，

轻轻拍，跳的低；重重拍，跳的高；拍一下，跳一下；

拍着球儿转一圈；皮球滚掉拉；皮球回来拉。”

反思：

球对孩子来说并不陌生，本次活动借用球这个媒介，通过游戏比较感知大小、颜色、形状等，在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小，所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感，愿意在集体面前说说自己的东西，所以在介绍自己的球的时候很积极，有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法，如：因为球和筐的颜色是一样的；因为球和筐颜色不一样，这样好找；因为我喜欢这个颜色；因为这个筐大能放很多球，等等。孩子喜欢做游戏，游戏带给他们许多快乐，在游戏中学习各种知识和能力，因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。

小班户外体能游戏教案

切西瓜

活动目标:

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

小鸡捉虫（快速跑）

活动目标:

1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞

2、能在游戏中感受到快乐

吹泡泡

活动目标：

1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；

2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

小兔采蘑菇

活动目标:

1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3.培养幼儿的尝试精神。

小青蛙跳荷叶（跳）

活动目标：

1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；

3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

小鸡学本领（跑）

活动目标：

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

2.使幼儿在游戏中感受快乐。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

小班上学期游戏教学目标与进度计划表

听指挥

活动建议：

• 教师引导幼儿跟随指令做动作。

教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂.”“请你拍拍肩。”“我就拍拍肩。”“请你跺跺脚。”“我就跺跺脚。”还可以拍头，拍退，做各种动作。

• 出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。
• 教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。如：拍手，举手，弯腰等。
• 教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

我们都爱玩

玩法：

• 教师说儿歌：“我们大家都爱玩，一起游戏多快乐，摸这儿又摸那儿，摸完回来找妈妈。”教师指示：“摸摸XX走回来！”幼儿根据教师指令，完成任务后回来。
• 教师变化指令，增加难度，幼儿理解要求，完成任务。如：摸摸大树跳回来。

“男孩子摸摸滑梯，女孩子摸摸高墙，快快跑回来。”

“摸摸XX绕小椅子走回来。”

• 游戏反复进行。

老猫睡觉醒不了

玩法：

教师扮演老猫，幼儿扮演小猫蹲在老猫四周，齐说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！老猫佯装睡觉，小猫轻轻得走到场地四周躲藏起来。老猫看小猫藏好后，睁开眼睛说：老猫睁眼看一看，不见小猫怎么办？瞄瞄，我的小猫快回来。”小猫听到叫声后要迅速跑到老猫身边。游戏重新开始。

规则

• 小猫等儿歌念完后才能跑出去，等老猫呼唤才能跑回。
• 老猫等小猫藏好后再呼唤小猫。

吹泡泡

、活动流程：

一．开始部分

开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二．基础部分

引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

讲解游戏规则。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，

幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

引导幼儿边念儿歌边玩游戏

三．结束部分：

引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？

教小动物用勺

过程：

小朋友应邀到动物幼儿园帮助小动物，小朋友与小动物，餐具一一对应，示范并讲解怎样用勺装饭，怎样将饭菜送到嘴里等。

活动进行中教师注意观察幼儿的表现并随时帮助个别幼儿。

小雪花

玩法：请幼儿扮做“小雪花”，教师做东婆婆一起说儿歌，冬婆婆发出指令：“下大雪了！”小雪花在场地内四散快跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在场地上慢跑；冬婆婆发出指令“太阳公公出来了”小雪花在原地蹲下。游戏随老师口令反复进行。

建议：当幼儿熟悉儿歌后，教师可增加指令如：“雪花飘到滑梯上，飘到。。。。。。”请幼儿练习听信号向指定方向跑，还可以把“雪花”分成几组，“落”在不同的地方！

什么动物吃什么

活动过程：

• 谁来了？一起来表演…….
  1、看……这是什么？（出示小鸡）小鸡来小班作客，它想考考小朋友，她是怎么叫的？我们一起来表演小鸡。它最喜欢吃什么？
  2、接下来听听谁来了？喵喵喵……. 谁来了？（出示小猫）一起表演小猫，小猫最喜欢吃什么？
  3、再来听听是谁来了？咩咩咩…….谁来了？(出示小羊)它也来了。 一起来表演它最喜欢吃什么？
  4、我们再来看是谁来了啊!它最喜欢吃骨头了。猜猜它是谁？（小狗）小狗怎么叫？我们一起来表演小狗。
  二、学儿歌
  1、老师把这些小动物和它们喜欢的食物编成儿歌，你们来听一听。
  小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫。小小猫，喵喵喵，吃什么，吃小鱼。
  小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。
  2、你们刚刚在儿歌里听到了什么？小结出儿歌内容。
  4、请幼儿带上相应胸饰自由表演出其对应的儿歌。
  5、把儿歌从头到尾连起来念一遍，表演出来。
  三、送食物
  1、请幼儿扮演小动物，按照儿歌的内容去找自己爱吃的食物。
   2、教师和幼儿进行检查纠错后进行品尝。
  四、到外面去玩
  扮小动物一边念儿歌一边去外面玩（结束）。

送牛奶

玩法：

1. 教师出示装有果奶，酸奶，钙奶等瓶子的小篮子，向幼儿介绍游戏名称《送牛奶》
2. 教师和幼儿一起念儿歌：“小朋友，来来来，我给妞妞送牛奶，鲜奶，酸奶和钙奶。味道香来营养好。”重点发准“来，妞妞，牛奶”等字音。
3. 请一幼儿手拿篮子送牛奶，边走边念儿歌，念完后站在某一幼儿面前，然后将篮子也交给他。交换位置后，游戏继续进行。
4. 开展游戏2－3轮后，教师发出指令“妞妞来了”，幼儿将篮子里的奶瓶送给妞妞，并大声说：“妞妞，这是你的奶。”妞妞说：“谢谢你！”然后在篮子里再装进奶瓶，游戏重新开始。
5. 当送牛奶的幼儿念完儿歌时，必须站在某一幼儿前，将篮子交给他，然后交换位置。
6. 在听指令“妞妞来了”后才将奶瓶取出给妞妞。

听指令做动作

玩法：

• 教师和幼儿围成一圈，教师做发令员，幼儿听指挥做动作。
• 指令的发出可以由慢而快，由一项指令到多项指令，难度逐渐增大，语句逐渐增长。

如：“坐下”“起立”“向前弯腰”“挑一挑”“小鸟费”“专一个圈再拍拍手”等。

• 有做出动作与指令不符的幼儿，教师应停下，要求该幼儿或全体幼儿重复做一遍。

我的小手变变变

儿歌                            动作说明

我的小手变、变、变、           边说边拍手，

变把手枪啪、啪、啪、           双手做拿枪射击状，

变把剪刀剪、剪、剪、           两手做剪刀状，

变只小鸡叽、叽、叽、           双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧窝，做小鸡嘴状，一上一下，

变只小鸭嘎、嘎、嘎、           右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状，

变只小鸟飞、飞、飞、           左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，

左右手各四指并拢模仿小鸟

飞的动作

石头，剪子，布

玩法：

      幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：（1）脚并拢表示“石头”（2）两脚左右开立表示“布”（3）两脚前后开立表示“剪子”。注意：石头胜剪子，布胜石头，剪子胜布。

钻洞洞

游戏过程

1．做个小洞洞

a．鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。

b．用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。

2．做个大洞洞。尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。

桌面滚球

游戏过程

将三张桌子并齐，两名幼儿别离站在桌子的两头，一名幼儿从桌面上把球滚向对于面的幼儿；对于面的幼儿接到球后，再从桌子底下把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚沉落来的幼儿要下场，由下一名幼儿替代。游戏可以反复进行。

建议：

提示滚球的幼儿掌握好球的滚动标的目的、接球的幼儿手眼要共同好。

猫捉耗子

活动过程：

一．戴耗子头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两头)捉“耗子”。“耗子”要注意边爬边闪躲。“猫”摸到“耗子”的身板，就算抓住了。

二．按照勾当室的空间确定桌子拼接的长度。

退得快

活动过程：

一．幼儿依次从桌子的一端爬上桌面，身板向后倒退着爬到桌子的另外一端，之后下来。游戏可以反复进行。
二.幼儿熟悉游戏的搞法往后，可以将桌子摆成多种形状，如：四方形、三角学形等。

上上，下下

活动过程：

一．幼儿以桌子的一端为起点，先在第一组桌子下钻爬，再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
二.桌子的距离距离要适当，不宜过小。

开火车

活动过程：

1、宝宝去北京

我们去北京看长城，好吗？怎么去呢？（坐汽车、坐火车、坐飞机……）

小结：我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京。

2、开火车

听火车声，猜一猜“是什么车开来了？”

欣赏音乐“火车怎么开？”

感知节奏，学做模仿动作：呜呜——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……

3、音乐游戏《开火车》

一个宝宝当火车头，其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢。

玩法一：（手搭在前面幼儿的肩上），边随音乐一起往前开！

玩法二：小手绕圈（做轮子状），边随音乐一起往前开！

玩法三：听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏。

可用小铃敲不同的音乐节奏，让幼儿听辨，并做出相应的动作：

小铃敲得快——火车开的快（活动中关注幼儿的安全）

小铃敲得慢——火车开的慢

小铃敲得响——幼儿边开边唱的响（用自然的声音唱、关注嗓子的保护）

小铃敲得轻——幼儿唱的轻

三、结束

北京到了，你们看，这是哪里？（认识北京主要建筑）

3   3  3  3 ︱ 5  5  5  ︱  5   5  ︱*   *︱ *   *

（师）火 车 火  车  开 来 了（生）呜  呜—咔   嚓  咔  嚓——

（师）乘 上 我  的  小 火 车（生）呜  呜—咔   嚓  咔  嚓——

安静游戏

活动过程

1、邀请孩子们坐下来，先请孩子们静坐不动，然后轻唤孩子的名字。当孩子听到自己的名字后，再以最安静的移动方式，走到你的身边。
2、也可以走到离孩子有一段距离的地方（多次练习后，你甚至可以在门边或隔壁房间），轻唤孩子的名字，然后等待孩子安静地走向你。
3、 ——呼唤所有参与此活动的孩子名字。

木头人

活动过程：

儿歌：山、山、山，山、山、山，

山上有个木头人，

不会说话不会动，

动了就是皇蜜蜂。

幼儿在结束儿歌的时候停止不动，动了要受到惩罚。

传帽子

游戏过程：

1、将幼儿分成人数相等的两组排成两行（坐或站），各行排头的幼儿前面放有10顶小草帽。

2、各行排头的幼儿将第一顶帽子戴在头上后，第二个幼儿立即从第一个幼儿的头上摘下帽子戴在自己的头上，后面的幼儿依次传下去。

3、当第一个幼儿被摘下帽子后马上将第二顶帽子戴在头上，同样依次不断地戴下去，直至10顶帽子传戴完为止，传得快的组为胜。

备注：

1、必须是前面的幼儿戴上帽子后，后面的幼儿才能摘下。

2、必须是等后面的幼儿摘下帽子后，前面的幼儿才能戴上另一顶帽子。

3、游戏开始时，可先让幼儿做几次练习，获得初步的经验后再进行竞赛。

传绣球

玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

建议：游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

拉个圈圈走走

游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。

游戏规则：必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。

注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。

                     音乐：拉个圆圈走走

1= F2/4

 1  1   2  3  丨 1    5  丨 1  1   2  3  丨 1    5  丨

 拉个   圆圈     走   走,   拉个   圆圈    走   走,

 1  1   2  3  丨4  3  2  1 丨 7  5  6  7 丨1    1  丨丨

走走   走 走   走 走 走 走   看 谁 最 先   蹲   下.

捕鱼

游戏方法：请两名幼儿两手拉好，高举作网，其他幼儿两手放在背后下侧，手腕放松，自由摆动，按次序碎步从网下走过。一面走一面唱，唱到“快快捉牢”的“捉”字时，作网的幼儿把手放下，捉住正在网里的幼儿（鱼），被捉住的幼儿回到座位上去，第二次游戏开始时再参加。音乐重复时，游戏继续进行。

音乐游戏：捕鱼

1=C4/4

5  6  5  4  3  4  5  |  2  3  4  3  4  5  |  5  6  5  4  3  4  5  | 2  5  3  1·||

许 多  小 鱼  游 来  了，  游 来  了  游 戏  了，  许 多  小 鱼  游 来  了， 快 快  捉 牢。

合拢放开

儿歌：

合拢放开，合拢放开，小手拍拍拍；

合拢放开，合拢放开，小手放腿上；

爬呀爬呀，爬呀爬呀，爬到头顶上；

这是眼睛，这是鼻子，这是小嘴巴。

抛纸球

活动过程:

1、启发提问,引起兴趣:

(1)、教师启发提问:

——“如果不用笔,你能怎样在板上画出一幅美丽的画?”

(2)、幼儿讨论交流。

(3)、激发游戏兴趣:

——“今天我们做小猴投彩球的游戏,用纸团蘸上颜色投到板上看看会不会变成一幅美丽的图案?”

2、提供材料,自由探索:

(1)、“小猴”玩纸球:

幼儿每人拿一只纸球,分散自由的地玩球(抛接,投掷)。

(2)、“小猴”投纸球:

按幼儿意愿,将幼儿分成人数相等的四队。

提问:

——“今天的比赛分成四队进行,可以怎么分?”

(3)、每队幼儿分别推选出自己的队长,并为自己组取名。

——“你们想选谁做队长?为自己的队取个名字?”

(4)、每队幼儿对准本队的目标进行投掷练习。

3、难点练习,重点指导:

(1)、教师讲解并示范“小猴投彩球”的游戏:

提示:每名幼儿拿一只纸球,蘸上颜色,然后投向白纸板。一对一块板,各队的幼儿应投自己队的那块板。如果投到别队的板上,那就为别队添彩。每人投了数个纸球后,教师发出“停止”信号,幼儿即停止投掷。

(2)、幼儿进行游戏。各队幼儿对准自己的目标,投出彩球。教师及时指导,提醒幼儿颜料不要蘸得过多,瞄准了再投,不要投空,也不要投到别队的板上。

4、共同讲评,结束游戏:

将各队色彩鲜艳的“画”集中在一起,师生共同进行评价。

公鸡头

活动过程

一、律动入场。

随《公鸡头》的旋律，幼儿和老师做有节奏的动作入音乐教室，并在音乐结束时摆造型。

二、仔细听听音乐，是什么拍子的音乐呢？

幼儿安静倾听音乐，边听音乐边有节奏拍手，并在音乐结束后摆一个坐的造型，确定是２拍子的音乐。

三、初步学唱歌曲。

（一）复习儿歌：《公鸡头》。

师：昨天我们学了一首的儿歌，我们一起来念一念好吗？

（二）听老师示范唱歌。

1、师：这首儿歌还可以唱成一首有趣的歌曲哩，请你仔细听听。（老师用简单的拍手动作边拍边唱）

2、 刚才我们听到这是一首二拍子的音乐，除了拍手，还可以怎么拍？我们边唱边试试。

3、我们要按照二拍子的重拍和轻拍来打哦，再来唱一遍。

（三）教师和幼儿练习变换手来藏豆子。

1、师：昨天我们认识了黄豆宝宝，黄豆宝宝今天要来和我们玩游戏哩。（教师取出黄豆，藏背后，接着边唱边有节奏地做游戏动作）

2、猜猜黄豆在哪头，猜猜黄豆藏在哪只手呢？（幼儿猜）

3、再来一遍，我们一起来，猜猜黄豆在哪头？（师小结，原来黄豆可以变换藏在不同的手里让别人猜的）

4、你们想不想玩这个游戏啊？那我们得先学会用不同的手来藏豆子才行。（配班老师帮忙给幼儿发一颗豆子，幼儿尝试：猜猜黄豆在哪头一句）

四、玩音乐游戏：《公鸡头》

（一）老师和幼儿猜。

师：好，我们跟着琴声边唱边猜。幼儿边唱歌边有节奏地做动作。（完整一遍，老师随便猜几个人）

（二）幼儿找朋友玩游戏。

我还会和朋友一起玩这个游戏哩。（两名老师示范游戏方法）

师：一对朋友只拿一颗豆子，一个人藏完了要交给自己的好朋友。这个游戏这么好玩，我们找朋友一起玩更有趣了，女孩先把豆子交给老师保管，男孩子有豆子会来找你玩的。

（三）幼儿找一个同伴合作玩游戏。

（四）换朋友玩：没有豆子的站成一排，老师带着有豆子的幼儿找没豆子的幼儿玩。

（五）教师鼓励幼儿，大方而有礼貌地邀请其他的老师一起合作玩游戏。

（六）幼儿大声唱歌表演，感谢客人老师。

延伸活动：歌词里猜的是黄豆，但其实活动还可以继续延伸的，并且在活动形式方面还可以有所变化。所以在延伸活动时，可以请小朋友想一想，公鸡除了喜欢吃黄豆，还喜欢吃什么东西呢？小朋友很聪明，想到了吃大米、红豆、绿豆、小米等杂粮，并且在老师的提示下能够把这些东西替换到歌曲里并完整演唱，孩子们对游戏非常感兴趣。

附儿歌：公鸡头，母鸡头，公鸡母鸡吃黄豆，东一颗，西一颗，猜猜黄豆在哪头

拉拉手

过程：

• 熟悉音乐：全体幼儿听音乐走圆圈，提醒幼儿尽量按节奏走。
• 学唱歌曲：幼儿随老师完整学唱歌曲。
• 学习律动：

1，教师讲解基本动作；1-6小节全体幼儿手拉手逆时针走7-8小节，做与歌词相应的动作。带领幼儿完整练习，提醒幼儿走圆时与他人的速度保持一致。

1.能随音乐基本合拍的走步

爱劳动的小白兔

过程：

• 听小兔跳音乐和兔妈妈做游戏前的准备活动
• 1，兔妈妈示范跳的动作（去拔萝卜）
  

  　小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》

  【活动目标】

  1、重点练习在平衡木上走，在一定高度的障碍物下钻过去，并向指定方向跑。

  2、愿意尝试挑战，自主游戏。

  【活动准备】

  4条平衡木，4个钻圈玩具（65-70厘米高），呼啦圈，塑封的胡萝卜。

  【活动过程】

  一、热身运动：播放歌曲《春天》。

  1、幼儿蹲在呼啦圈中扮演兔宝宝，教师扮演兔妈妈。

  2、师：兔宝宝们，今天天气真好，跟着兔妈妈一起出来玩一玩吧。（教师带领幼儿熟悉一遍场地）

  3、师：这里长出了好多的胡萝卜，可惜还没长大，我们过几天再来拔吧。

  4、师：呀，打雷了，快要下雨了，赶快跑回自己的家。（向指定方向跑，会到呼啦圈中）

  二、自主尝试：初步练习在平衡木上走。

  1、师：哎呀，兔宝宝们，刚下了一场大雨，把小路给淹没了，想拔对面的胡萝卜，我们就要从桥上走过去了。（配班将平衡木搬出来）我们都来试试怎样从桥上走过去。

  2、幼儿开始自主尝试。如：左右脚侧着走，左右脚前后交替走等。

  三、尝试挑战难度：进一步练习在平衡木上走。

  1、师：兔宝宝们真勇敢，个个都走过去了。兔妈妈想呀，对面的胡萝卜快要长大了，我们要快点走过小桥，把胡萝卜都拔出来运回家。你们想一想，我们怎样才能走的又快又稳呢？

  2、教师指导幼儿张开双手侧平举，左右脚前后交替走。

  四、交流分享。

  五、推进游戏。

  1、师：兔宝宝们已经把走过小桥的本领练的很棒了。（屈老师 ）你们看，对面的胡萝卜也长大了，我们赶快去拔吧。

  2、兔妈妈带着兔宝宝快速走过小桥，钻过山洞，拔出了胡萝卜（一次拔一根），再钻过另一边的山洞，并走过小桥，把胡萝卜放到家里，然后继续出发，走过小桥，钻过山洞，拔胡萝卜，依次进行，直到将胡萝卜拔完为止。

  六、小结。

  师：今天真高兴啊，兔宝宝们学会了走小桥的本领，还拔了这么多的胡萝卜，真棒！

  　小班体育游戏教案《传绣球》

  幼儿园小班游戏教案：传绣球

  活动目标：

  1.练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

  2.培养合作意识和能力。

  重点难点：

  重点：体验游戏的快乐

  难点：学会游戏的规则

  活动准备：大海绵包，小椅子。

  玩法：把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

  建议：游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

  小班玩沙：串串烧 串串香

  一、活动目标：
  1、乐意尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等，发展幼儿精细动作的协调性。
  2、活动时不抛沙、扬沙注意自己和同伴的安全。
  2、喜欢玩沙，体验玩沙的乐趣。

  二、活动准备：
  1、沙坑、烧烤图片、新疆帽。
  2、幼儿连体玩沙服若干件。
  3、范样、录音机、磁带、边丝绳、夹子、水桶四个、装好各色颜料化妆瓶。

  三、活动过程：
  教师出示图片，引起幼儿兴趣。
  宝宝们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多串串烧，一起跟着我这位美食妈妈，一起到串串烧之都新疆去转转！

  ㈠设置游戏情景。
  1、开汽车去新疆。
  宝宝，新疆离我们温州可远了，这次我们开自驾车去。滴！滴！准备好了吗？汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。
  2、“哇”新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 串串烧，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着妈妈坐好了。
  3、幼儿说说自己看到的串串烧。
  4、这些串串烧太好吃了，你们想不想也来学学。不过你们可要认真学，到时候有可能成为知名的串串烧师傅。

  ㈡教师介绍制作串串烧的步骤。
  1、出示范例。这是串串烧里有名的烤全养，它的肉质鲜美。
  2、我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。
  3、沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。
  4、烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳。

  ㈢幼儿利用沙子制作串串烧，教师巡回指导。
  后面的垫子上妈妈为你们准备好了串串烧的工具，下面请宝宝招呼你们的“阿达西”（新疆话朋友的意思）4人一组坐好一起聚餐。好！
  1、鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。
  2、然后将沙子装到盘子里“拍拍”、“抖抖”。
  3、将颜料喷到串串烧上，要求均匀。

  ㈣品尝。
  （放音乐）小朋友们，今天我们用沙子制作了，色味俱佳的串串烧。味道好极了（亚克西！）品尝的时刻到了，让我们拿好串串烧一起跳舞庆祝！最后，我们带好串串烧美食和同伴客人老师一起分享。

  小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

  活动目的：
  1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。
  2、体验玩沙的乐趣。

  活动准备：
  　　1、水桶3个、人手一把铲子。
  2、轻快的音乐伴奏磁带。

  游戏玩法：
  　　将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

  建议与规则：
  　　1、要求音乐停止后应立即放下工具。
  2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
  3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

  小班音乐游戏活动教案《公鸡头》

  活动目标：

  1、熟悉歌曲旋律，能够边唱歌边玩游戏。

  2、能在歌词的提示下，大胆地用肢体表现游戏中的动作。

  3、愿意遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏的快乐。

  活动准备：

  1、公鸡、母鸡纸偶，公鸡头、母鸡头

  2、假花一朵，糖果一个，一块布，芸豆、篓子若干。

  活动过程：

  一、复习音乐《 》

  指导语：林老师听说小四班的小朋友会唱一首好听的歌曲《 》，你们一起唱给我听听好不好?

  二、游戏导入

  1、猜碗里的花

  指导语：我的碗里有一样东西，等音乐停下来的时候请你猜猜在哪个碗里?

  2、猜口袋里的公鸡头母鸡头

  师：我的口袋里还有东西呢，等会儿请你们来猜一猜在哪个口袋里?

  三、初步学唱歌曲《公鸡头》

  1、出示公鸡头、母鸡头纸偶，自然引入歌曲。

  指导语：看你们玩得这么开心，公鸡头母鸡头也来凑热闹啦!

  公鸡头母鸡头会唱一首好听的音乐，我们来听一听。(教师范唱)

  你们刚才听到了什么?

  2、教师再次进行范唱，幼儿仔细倾听

  指导语：我们再来听一听，歌曲里还唱了些什么?

  3、教师再次歌唱

  指导语：我们来听一听《公鸡头母鸡头》。

  4、师幼一起唱

  指导语：我听到有的小朋友已经会唱这首歌了，那我们一起来唱一唱。

  四、边唱歌边游戏，会玩《公鸡头母鸡头》的游戏。

  1、教师请一名幼儿示范玩游戏

  指导语：现在老师要请一位小朋友和我玩游戏，

  老师来藏豆豆，那谁来猜豆豆?(我要把我的豆豆放在后面藏藏好，小手握握紧，不让她看见。)

  (交代游戏规则：如果猜对了，就由猜对的人去喂，猜错了，就由藏豆的人去喂)

  我的公鸡头和母鸡头呢?我们来喊一喊：公鸡头，母鸡头!

  2、请两名幼儿示范玩游戏

  指导语：这一次我要请一个男孩子和一个女孩子来玩游戏。(谁来藏，谁来猜?)

  3、两两结伴玩游戏。

  指导语：请你和身边的好朋友面对面做做好，看着他的小眼睛。

  请椅子下面有豆豆的小朋友来藏豆豆，没有豆豆的小朋友来猜豆豆。

  4.散点玩游戏

  指导语：这一次我们请女孩子来藏豆豆，那谁来猜豆豆啊?(男孩子)

  等一会儿请一个女孩子找一个男孩子，手拉手找一个空地方站站好。

  小班音乐游戏教案《拉个圈圈走走》

   

  幼儿园小班游戏教案：拉个圈圈走走

  活动目标：

  1.学会歌曲

  2.体验游戏的快乐

  重点难点：

  重点：体验游戏的快乐

  难点：学会游戏的规则

  活动准备：音乐准备

  游戏方法：幼儿拉成圆圈，边唱歌（或教师唱）边朝一个方向走（或跑），唱到“看谁最先蹲下”的“蹲”字时，大家立即蹲下；唱到“看水最先站好”的“站”字时，大家又立即站好。看谁的动作最快。

  游戏规则：必须唱到“蹲下”或“站好”时，才能做蹲下或站好的动作。

  注意事项：游戏结束后，应有放松动作，如绕圈散步等。

  音乐：拉个圆圈走走

  1= F2/4

  1 1 2 3 丨 1 5 丨 1 1 2 3 丨 1 5 丨

  拉个 圆圈 走 走， 拉个 圆圈 走 走，

  1 1 2 3 丨4 3 2 1 丨 7 5 6 7 丨1 1 丨丨

  走走 走 走 走 走 走 走 看 谁 最 先 蹲 下。

  小班优秀音乐游戏教案《谁是小熊》

  活动目标：

  1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

  2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

  3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

  活动准备：

  1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

  2、游戏玩法：附1。

  3、幼儿会玩抢椅子游戏。

  活动过程：

  1、发声练习：《我爱我的小动物》。

  2、复习歌曲：《谁是小熊》。

  3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！

  4、介绍游戏玩法并示范。

  老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

  5、再次示范，加深规则意识。

  组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家：”小熊是谁呀？”幼儿边”目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说：”小熊就是她(他)!”

  6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

  7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

  活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

  家园共育：

  可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

  领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

  活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

  音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

  音乐（三）：老师问：”小熊是谁呀？”坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。