我们坚信
分享可以创造价值!

免费幼儿园小班科学教案模板范文(精选15篇)

小班科学:蛋宝宝站起来

小班科学活动:蛋宝宝站起来

活动目标:

1、通过游戏,探索让蛋立起来的方法。

2、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣,发展幼儿想像力与动手能力。

3、树立自信心,体验成功的乐趣。

活动准备:

熟蛋若干,沙子、瓶盖、玻璃瓶、积木、碎布等。

活动过程:

一、开始部分:通过谈话,激发幼儿兴趣。

出示蛋宝宝,引起幼儿注意。师:小朋友想和它玩吗?蛋宝宝想请小朋友帮它站起来,它才和小朋友玩。

二、基本部分:

(一)在桌面上操作。

1、            请幼儿讨论思考。

2、            发给每位幼儿一个蛋,幼儿探索,寻找在桌面上让蛋站立的方法。教师观察、鼓励。

3、            幼儿交流操作方法。

4、            教师根据幼儿操作、交流情况作简单小结。

提出问题:有没有不把蛋磕破就让蛋宝宝站立起来的方法?

(二)提供不同材料,请幼儿再次寻找让蛋立起来的方法。

1、      出示并介绍为幼儿准备的各种材料。提醒幼儿注意事项:轻拿轻放、不将沙子乱撒。

2、      幼儿自由选择材料进行试验。

3、            教师观察指导,给幼儿提供帮助。引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。鼓励幼儿多试、多想、多观察。

4、            幼儿相互参观,交流方法。

5、            师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

三、        结束部分:蛋宝宝送礼物。

电池宝宝(科学)

活动目标:

1、通过摆弄电动玩具,让幼儿对电池有初步的了解。   2、激发幼儿参与活动的兴趣,并乐意用短句进行表达。    

 活动准备:

每个幼儿一个电动玩具,内有电池;另备电池若干。    

活动流程:玩玩具–找电池–了解电池–延伸     

重点提问:

电池宝宝藏在什么地方? 电池宝宝长得怎么样 ?

游戏

一、 情况分析  经过一个阶段的游戏,在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识,并能和顾客进行简单的对话。如:“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?    “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏,幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象,一个幼儿去买菜,一家子都跟着一起去;一个幼儿买饮料,一家子都去买;有时人人在烧菜,有时人人围者娃娃转……     上周我和一幼儿都理了一个新发型,幼儿们围着我们议论纷纷,有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣,我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。     二、 游戏目标:     1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色,会在游戏中做一些和角色相关的事。   2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。     三、 游戏准备:     1、 材料提供   (1)、增加娃娃家及其他主题的物品投放,如:娃娃家的电视机、遥控器等;理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。   (2)、观察、捕捉幼儿游戏动向,根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。   2、 知识准备   带领幼儿参观理发店,了解相关的人、事、物,并取得家长的配合,帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论,启发幼儿分清不同角色、不同职责,以及与之相对应的角色用语、角色行为。     四、 重点观察     “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

调皮的大皮球(科学)

设计思路:  玩皮球是孩子们所喜爱的一项户外活动。尽管小班孩子小,动作协调性差,较难掌握玩球的技巧,但他们始终对此有着浓厚的兴趣。张文豪小朋友说:“大皮球太调皮了,一点也不听话。”为了让孩子们了解为什么大皮球这么调皮?由此选择了这一活动主题。

活动目标:    1、激发幼儿的好奇心、求知欲以及科学探究精神和集体荣誉感。  2、培养幼儿的观察、想象、口语表达及分析、解决问题的能力,提高动作的协调性。  3、了解皮球的外形特征及各种玩法。  

活动准备:    1、与幼儿同等数量的大皮球;方形、圆形大积木各一块。  2、瘪皮球两个,充气针、充气筒。  3、请家长协助搜集各种类型的球充实体育角,准备各种球类运动的图片、光碟资料。  4、用各色即时贴剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活动建议:    一、 大皮球,滚得快  1、幼儿自由玩球,主动探索球的各种玩法。  2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。  3、幼儿通过玩球,感知球的外形特征,并能说出自己是如何感知的。  4、通过同时滚动皮球与方形积木、皮球与三角形积木,让幼儿了解:圆的东西滚得快。  5、游戏:(1)我和皮球赛跑。(2)两人合作滚、接球。    二、大皮球,跳得高  1、请两名幼儿玩瘪皮球,其他幼儿观察讨论:瘪皮球有什么特点?为什么跳不起来?怎样才能跳得高?  2、为瘪皮球充气,幼儿仔细观察如何用充气针、充气筒充气使皮球逐渐鼓胀的过程。讨论:能不能填充别的东西?  3、拍球比赛:我的皮球跳得高。在拍球过程中探索:怎样让球跳得高?  4、收放好皮球。游戏:“皮球漏气了”。    三、 大皮球,伙伴多  1、讨论:你知道的球类有哪些?怎样玩?  2、观察各种实物球说出它们的相同点与不同点。  3、观看图片与光碟,了解各种球的玩法,培养集体荣誉感。  4、任选一球玩。    四 、皮球是我的好朋友  1、讨论:玩儿皮球的益处。  2、打扮“我的好朋友”:自选所喜欢的各色五官装饰皮球。  3、我和“好朋友”一起玩。  活动延伸:  请家长利用业余时间多陪孩子看球、玩球,进一步加深对球的认识。

叮叮当

活动目标:

1、  感知日常生活中各种不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。

2、  知道耳朵能听声音,要保护好耳朵。

活动准备:

1、  每人一个小动物头饰。

2、  空铁罐每人一个,石块、沙子、米粒或者用黄豆、树叶若干。

3、  小铃一个。

活动过程:

一、探索活动,感知声音。

1、  玩铁罐。

师:小朋友,你们看,今天我们班级里来了许多铁罐娃娃,你们愿意和他们交朋友做游戏吗?每人抱一个铁罐娃娃和他一起玩一玩。

2、  教师引导幼儿用不同的方式玩铁罐。

二、交流讨论,了解声音。

1、  讨论自己的探索过程。

师:刚才你是怎么和铁罐娃娃玩的?(有的单手摇、有的双手晃动、有的放在桌上、地上滚动、还有的用脚踢……)

2、  了解声音。

师:你在玩铁罐的时候,发出了什么?或者问你听到了什么?(声音)

3、  听辩声音。

⑴老师选出分别装着石块、沙子、米粒的铁罐。

师:在摇动时,他们发出的声音一样吗? (不一样)

⑵老师依次摇动铁罐,让幼儿听辩。

师:他发出了什么样的声音?引导幼儿用哐啷哐啷来描述石块发出的声音,用滴沥滴沥描述米粒发出的声音,用沙啦沙啦描述沙子(发出的声音同时依次让幼儿猜猜看铁罐里装的是什么,并出示给幼儿看?

⑶教师小结。

师:原来不同的东西发出的声音是不一样的。

⑷摇动装着树叶的铁罐。

师:你听到了什么?(什么都没有听到)铁罐了有么有东西?(没有)教师打开铁罐,出示树叶,铁罐里装的什么?那为什么刚才你什么都没有听到呢?

⑸教师小结。

师:有的会发出很响的声音,有的东西发出的声音很轻,有时几乎听不到。

三、知道耳朵能听声音。

师:你们用什么来听声音的?(耳朵)老师摇动装沙子的铁罐,请幼儿捂上耳朵听一听。师:沙啦沙啦的声音听得清楚吗?(不清楚)

四、游戏:谁的耳朵灵。

⑴师:森林里的??小动物要开音乐会,想请我们班耳朵最最灵的小朋友参加,你们想不想去?(想)

??小动物:小朋友,请你们戴好头饰,蒙住眼睛,竖起小耳朵。

⑵老师帮助小朋友戴好头饰。

师:我们可以学哪个小动物走路?(小猫)怎么样走?(轻轻地)为什么要轻轻地走路?(脚步声音太响了,我们的耳朵会听不到小铃的声音,会走错路的)

⑶教师小结,引导幼儿要保护耳朵。

师:声音太响,我们的耳朵会不灵的,那能不能大声的说话?(不能)⑷准备出发。幼儿仔细的听,轻轻地听着小铃的声音到森林里。

小班科学教案:动手搅一搅(溶解现象)

活动目标:
1、能观察物体在水中的溶解变化。
2、能分辨哪些东西能在水中溶解,哪些东西不能在水中溶解。
活动准备:
勺子、糖、盐若干
活动过程:
一、品尝糖水,引起幼儿兴趣。
1、出示一杯白开水和一杯糖水,请幼儿观察。
“这两杯水一样吗?”(一样)
2、请幼儿品尝,并说出味道。
“我请小朋友尝一尝,看看这两杯水到底一样不一样。”
“你喝的水是什么味道的?”
二、引导幼儿讨论,并探索哪些东西可溶在水中。
1、提出问题,引导幼儿讨论。
“为什么这杯水喝起来是甜甜的?”
“糖到哪里去了呢?”
“是不是所有的东西都可以溶到水里去呢?”
2、请幼儿自由探索,教师观察并适当指导,提醒幼儿不要用嘴巴尝。
“老师给你们准备了许多东西,请你们去试一试,看看哪些东西可以溶在水中,哪些东西不能溶在水中,并把结果记录下来。”
3、引导幼儿观察记录单,验证幼儿的操作结果。
①带着幼儿一起检查并验证一张记录单。
②教师小结。
③请幼儿自由检查。
三、自然结束

豆豆总动员

设计意图:

最近我们正在进行“蔬菜乐园”主题下的一个小主题“可爱的豆宝宝”,通过近两周的资料收集、观察、比较及讨论,孩子们对各种豆宝宝的外形特征及名称有了一定的认识和了解,但是幼儿对于豆豆的认识和理解仅仅停留在表面上,很多挑食的孩子对于各种豆豆及豆豆制品仍然不爱吃,他们有的不爱吃豆沙馒头,有的不爱吃素鸡,还有两三个孩子不爱吃豆腐,针对孩子的这种现象及主题的进展状况,我设计了今天的活动。

前一部分是复习巩固幼儿对豆豆名称和外形特征的认识,第二部分设计了对号入坐的游戏,发展幼儿的观察力。第三环节设计了豆豆和我们捉迷藏的游戏,第一层次直接从透明的外包装上看见里面装的豆豆,第二层次是从外包装上所画的图案发现里面可能装着什么,第三层次是从文字上辨认里面装着什么东西,到最后,老师拆开一包已经变了样的豆豆制品,请幼儿找找豆豆藏哪里了,然后提升幼儿的经验是许多豆豆还会变变样子,和其他东西抱在一起,变成很好吃的豆豆制品,虽然我们看不到豆豆的样子,但是用小嘴巴尝一尝,还是可以尝到豆豆的味道的,最后让幼儿 尝一尝各种豆豆及豆豆制品,在这样一个看看,讲讲、找找,尝尝的过程中,帮助幼儿感知豆豆不仅有营养,而且很好吃,从而有亲近豆豆的愿望,并产生品尝豆豆的激情。

活动目标:

在找找、说说、尝尝豆制品的过程中感受豆制品的有趣和好吃,从而喜欢吃豆豆。

重难点:根据外包装上图案、文字等信息,发现豆豆的秘密,并能用比较完整的语言表达。

活动准备:前期认识过各种常见的豆豆,知道它们的名称和外形特征;各种豆制品;豆豆的图案;礼物。

活动流程:启发谈话——对号入座——寻找豆宝宝——送礼物

活动过程:

(一)启发谈话,

引起幼儿活动的兴趣。

1、叮铃铃……电话铃响了:喂,你是谁呀?什么事?

2、豆宝宝打电话来,请我们到它家去做客,你们去不去呀?

3、它给我们送来了请贴,告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的

4、幼儿贴好请贴到豆豆家里。

(二)对号入座

1、看看,豆豆家的椅子和平时有什么不一样?他为什么要贴上这些图案?

2、看看我们身上的请贴,想一想:它们有什么用呢?

3、幼儿对号入座。

(三)寻找豆宝宝

1、豆豆宝宝请我们来做客,他们自己到哪儿去了呢?我们轻轻的叫叫豆宝宝。

2、出示豆宝宝动画:小朋友,我想和你们玩个捉迷藏游戏,我躲起来了,躲在前面这些东西里,你们找的到我吗?

3、幼儿找豆宝宝。

4、交流讨论:你找到豆宝宝了吗?你是从哪里看出来的?请小朋友一起看看,他说得对吗?

5、提升:有些豆宝宝变了样子,变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品,可好吃啦,你们吃过吗?

6、品尝豆豆食品。

指导:你吃到了什么?是哪个豆宝宝做成的呢?

(四)送礼物

鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。

区域活动

名称:娃娃家;小菜场;小舞台;豆豆屋等。

目标:

1、在游戏中尝试进行简单的交往,并使用一些简单的礼貌用语。

2、幼儿在游戏中能有序、轻轻的取放物品。

准备:各区域材料。

重点指导:

1)观察重点:幼儿在游戏中是否能玩好一样放好后再换另一个游戏玩。

2)指导重点:娃娃家中的幼儿能有礼貌的与小菜场、小医院、小舞台进行简单的交往。并使用“你好”“请”“谢谢”等一些礼貌用语

各种各样的盒子(科学)

活动目标:

1、  认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。

2、  会按照盒子的一个共同特征进行分类,提高合作能力。

3、  增强环保意识,能利废利旧参加游戏活动,提高跳跃能力。

活动准备:

各种各样的盒子若干(包括泡沐盒、纸盒、木盒、铁盒);分类架三只

活动过程:

一、认识各种各样的盒子

1、师:小朋友你们看,这里都是什么呀?(盒子)那这些盒子叫什么名字?是什么样子的?请小朋友边看边讲。(探索一)

2、幼儿自由操作并讲述,教师巡回指导。(引导幼儿从盒子的形状、颜色、材料以及用途四方面来讲述。)

3、个别幼儿回答。

4、教师小结:小朋友真会动脑筋。知道这种盒子叫牙膏盒、这种叫饼干盒……这些盒子除了名字不一样,还有什么地方也是不一样的呢?可以用两种盒子进行比较。(探索二)

5、幼儿操作讲述,教师引导幼儿从多方面(形状、大小、颜色、质地、盒盖 、用途)进行比较。

6、个别幼儿回答,教师对讲述完整,与别人不一样的给予奖励。

7、教师小结:大家讲得非常好!盒子与盒子相比,各不相同。有的大有的小;有的是正方体,有的是长方体;有的是木头制成的,有的是硬板纸做的,有的是塑料做的。种类真不少。就连盒盖也是品种繁多,有的是抽拉式的,有的是全掀式的,有的是半掀式的。这么多盒子都堆放在一块儿,很乱。下面请小朋友学习营业员阿姨将各类盒子分分类好吗?下面就以小组为单位,先讨论,再分类。要求按一个共同特征分类,看哪组小朋友想的办法多。

二、学习按盒子的一个共同特征进行分类

1、幼儿分组分类

2、提问:你们一组按什么来分的?你还会怎么分?

三、增强环保意识,能运用盒子开展游戏

1、师:盒子到底有什么用?盒子是我们的好朋友,我们处处都要用到盒子。可是有的盒子象牙膏盒、牛奶盒用完了就扔掉了,很可惜。我们怎样来很好的利用它,使它变废为宝呢?(讨论)

2、

幼儿大胆想象、大胆讲述(做装饰品:小动物头饰、家用电器、机器人;玩游戏)

3、下面让我们一起来玩一个运盒子的游戏。要求双脚夹紧盒子往前跳,双手同时也搬运盒子。

各种各样的声音》(小班科学)

活动名称:《各种各样的声音》(小班)

设计意图:生活中各种各样的声音无处不在,有鸟叫声,雷鸣声,树叶的沙沙声,琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索,为满足幼儿的探索欲望,教师采用”六个一”交互使的办法,充分调动幼儿的积极性。

活动生成:激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。

活动目标:1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音,培养幼儿的倾听能力。

2、通过探索,操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。

活动准备:

1、人手一件能发出声音的玩具。

2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘

3、录音机,有 “牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡”的图片

活动过程:

3、听一听:老师启动”会发声音”的玩具狗

2、玩一玩:请幼儿自选玩具

3、说一说:玩具发出的声音。

4、看一看:根据图片模仿各种声音。

5、唱一唱:《 模仿声音》的歌表演

6、猜一猜:电脑娃娃中的《这是谁的声音》

播放课件”小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音”

小结:今天我们玩得真开心,听到了这么多好听的声音,请小朋友每人拿一件玩具,我们继续去寻找更多的声音吧!

活动延伸:请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。  [评析]小班幼儿对声音非常感兴趣,教师抓住幼儿特点,将生活中有声的现象集中在一起,采用多种形式激发

幼儿的兴趣,在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。

小班科学活动:各种各样的糖果

活动目标:

1、          引导幼儿用多种的感官探索糖果的外形和味道(用手摸、用眼看、用舌头尝)。发展幼儿的感知能力。

2、          引导幼儿用语言表述探索结果。

活动准备:

各种形状、颜色、味道的糖果若干,摸袋每人一只。地上画有正方形、圆形、三角形的房子图,糖果超市,垃圾桶。

活动过程:

一、     用手摸出软硬,区分软硬。

请把小手伸进摸袋,不把礼物拿出来,摸一摸,猜猜是什么?捏一捏,你的糖是软、还是硬?摸到软糖的小朋友把手举起来,摸到硬糖的小朋友把手举起来的硬。

二、     拨开糖果,看形状和颜色。

你知道,你里面的糖果是什么颜色、什么形状的吗?(幼儿讲述,有的看不清,可提示幼儿用手捏一捏。)

你的糖是什么颜色的?不知道的,我们拨开看一看,告诉旁边的小朋友,再看看好朋友的糖是什么颜色,什么形状的?

让幼儿自己拨糖果,有的不会,请同伴帮忙,并讲讲撕开的方法,在锯齿处撕。

游戏《找家》:地上有些什么图形的家?你的糖果应该站在哪个家里?请你快快站到房子里。

三、     品尝糖果,说出它的味道。

糖你们都拨开了,我们现在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼儿讲述品尝到的味道,甜、酸、辣)

四、     你喜欢吃糖果吗?你还吃过什么糖?

老师带你们去参观糖果超市?看看有些什么糖?星期天请爸爸妈妈带你们到大卖场去看,那里的糖果更多,但不能买很多吃,糖果多吃了要坏牙的。

逛果园(科学)

一、设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,从培养幼儿的活动兴趣出发,我设计了《逛果园》这一活动,旨在通过生动有趣的游戏形式,让幼儿在动动、说说、玩玩的过程中,认识、区分两个物体的“大”和“小”,并大胆地尝试让幼儿用语言和动作来表达“大”和“小”,培养幼儿对数学活动的兴趣及活泼开朗的性格。

二、活动方案

(一)活动目标:

1、观察、认识并区分两个物体的大与小,并能用相应的动作及语言加以表达。2、体验集体活动的快乐情感。

(二)活动准备:1、 布置果园的环境(大树、小树等)2、 大、小苹果;大、小树叶卡片若干。3、 大小箩筐若干。大小汽车各一辆。

(三)活动过程:

1、 出示大、小汽车,激发幼儿活动的兴趣。

(1) 师:“今天,老师要带小朋友去个美丽的果园,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我们要乘汽车去摘果子。”

(2)出示大、小汽车:“嘀嘀,开来了两辆汽车。”(幼儿观察)“是什么样的汽车?你想乘哪辆车去?为什么?”(公共汽车很大,可以坐很多人;小汽车小小的,只能坐几个人)“好,我们坐着大汽车去果园吧!”(3)师生一起开汽车去果园。

2、 通过摘苹果,观察苹果的大与小,并进行分类。(1)认识大树和小树:“这是谁呀?”(大树妈妈)“大树妈妈旁边是谁呀?(小树宝宝)

(2)观察大树妈妈和小树宝宝及它们身上的苹果的大与小,鼓励幼儿用语言表达出来,用动作表示出来。(教师给予肯定和支持)(3) 摘苹果。① 师:“大树妈妈请我们吃苹果,每个小朋友摘一个大苹果。”(幼儿摘苹果)“把你摘的大苹果举起来给老师看,你的大苹果是什么颜色的?请你做一个‘大’的动作!”(表扬与别人做的不一样的幼儿)

②“每个小朋友摘一个小苹果,举起来,闻闻看苹果香不香!请你做一个‘小’的动作。”③ 苹果分类:“开心吗?摘了这么多的苹果,我们把它带回去给哥哥姐姐们尝一尝,好吗?老师给你们准备了很多箩筐,有大的,有小的,请你们把大苹果放在大箩筐,小苹果放在小箩筐里。”

3、游戏“捡树叶”,进一步观察和区分树叶的大与小。(1) 捡树叶:请小朋友一个手捡一片大树叶,一个手捡一片小树叶。

(2) 玩树叶:

师:“大树叶在哪里?”(幼:大树叶在这里)举起来给我看看,我们把大树叶举起来,把小树叶藏起来;“小树叶在哪里?”……(3) 和树叶一起跳个舞。(听音乐跳“欢乐舞”,活动结束)

滚动的小猪(小班科学)

活动目标:

1、      练习借助圆柱体向指定方向滚动物体,感知物体滚动的特性。

2、       大胆地并有创造性的玩易拉罐。

3、      体验集体游戏的快乐。

活动准备:

纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干

活动过程:

一、      热身运动

播放《健康歌》,教师与幼儿一起做运动。

教师鼓励幼儿听音乐节奏,大胆地、自由地做动作。

二、      与小猪共同游戏

(1)、介绍小猪及赶小猪的工具,使幼儿了解游戏的对象。

(2)、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

(3)、讨论:A:你是怎样与小猪玩游戏的?

B:你是怎样让你的小猪滚动起来的?

三、      游戏《赶小猪喂食》

(1)、引出游戏,简单说说游戏的玩法

小猪呀玩得可开心啦,可它现在肚子有点饿了,想吃些东西,但是要吃到食物必需穿过树林(绕梅花桩),走过独木桥。现在它很累,需要有人来赶着它走,谁来帮助我们小猪?

(2)、请个别幼儿尝试

幼儿尝试时,教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导,让幼儿明确游戏的规则。

(3)、幼儿练习

鼓励幼儿大胆进行尝试,在练习中提高操作的技能。

(4)、比赛

请幼儿自由组合成两组进行比赛,并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

四、      结束活动

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内

好吃的菠菜

活动目标:

1、初步了解菠菜的外形特征。

2、知道多吃菠菜身体好,有爱吃蔬菜的习惯。

3、体验与他人分享的情感。

活动准备:

1、老师和幼儿一起到自选市场挑选菠菜,在活动室布置自选市场的货架,将洗尽的青菜、菠菜、萝卜等分别装入一次性餐盘,用保鲜膜封好,放在货架上。

2、教师用:电炒锅、铲子、盘子、筷子、鸡蛋、葱、姜、油、盐、糖、味精。

3、幼儿用:小切菜板、塑料小刀、小筐、小盘及牙签。

活动过程:

1、以游戏的口吻引发幼儿和老师一起做菠菜炒鸡蛋的兴趣。

2、观察菠菜的外形特征

先请幼儿洗净手,然后,撕开保鲜膜取出菠菜,大家一起看看说说菠菜的样子。(菠菜的叶子是绿色的,根是红色或粉白色的)

3、讨论菠菜的吃法。(油炒、凉拌、做汤、包饺子)让幼儿说说菠菜的营养。

4、拣菠菜。让

幼儿将叶子一片一片掰下来,数一数自己拣的这棵菠菜有几片叶子。

5、切菠菜。老师提醒幼儿注意安全。

6、鸡蛋炒菠菜。

老师先介绍炒菜的用具和调味品,然后打鸡蛋。幼儿数一数打了几个鸡蛋,观察刚磕开倒进盘中的鸡蛋是什么样,用力搅拌后的鸡蛋又是什么样,听一听鸡蛋入油锅的声音,看一看炒完的鸡蛋变成什么样,闻一闻葱花入锅的味道及炒熟的菠菜鸡蛋的味道。

7、品尝与分享。

好吃的花生(科学)

活动目标:

1、探索剥花生的方法,感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手操作的乐趣。

活动准备:花生若干盘、人手空桶一只、各种积木、剪刀。

活动过程:

一、导入活动。

(1)师:瞧!这位是松鼠阿姨。我们一起来跟阿姨打声招呼吧!(请一位老师扮演松鼠阿姨。)今天呀,松鼠阿姨开宴会,她会送给每位小朋友一个礼物。来,我们把小手做成小花的样子,这样礼物就会来了。

(2)师:请拿到礼物的小朋友跟着老师坐在椅子上。

(3)师:你们拿到的礼物是什么呀?(花生米)那我们一起来尝尝吧!

二、认识花生。(运用投影仪)

(1)师:恩!花生米真香呀!那小朋友再来看看这是什么呀?(一颗花生)

轻轻地打开花生,看,这是什么?(硬硬的花生壳)里面住着花生宝宝,是什么?(花生米)看看,里面住着几个花生宝宝?我们一起来数一下!

(2)总结:我们吃的花生里面的宝宝有的多有的少。

(3)认识花生米。

师:那小朋友看看这个花生宝宝它长的什么样子呀?(穿着一件红衣服)

我们帮它脱掉红衣服,看看里面是什么样子的?(白白的肉)

(4)总结:一颗花生外面有硬硬的花生壳,里面有好多花生米,白白的花生米穿着一件红衣服。

三、探索剥花生的方法。

(1)师:刚刚每个小朋友都吃了松鼠阿姨的礼物——一粒香喷喷的花生米,那还想不想再吃一点?(想)

那我们就一起去自己动手吧!我们可以剥给好朋友吃,剥给自己吃,还可以剥给客人老师吃。(老师巡回观察、指导,提醒幼儿可以用桌子上的工具。)

(2)请小朋友轻轻的坐到自己的椅子上。

(3)师:你是怎么剥花生的?(引导小朋友自己说出方法,并做示范。)

四、结束活动。

(1)    出示花生作品,问:这是用什么做的呀?(花生)

(2)       那我们带着花生一起去做一做,玩一玩吧。

好吃的水果

活动目标:

  1. 运用各种感官的感知来初步了解水果。
  2. 发展幼儿初步的探索精神。

材料提供:石榴、柿子、橘子若干

活动过程:

  1. 谈话,引出主题:“秋天里有许多好吃的水果,你都吃过那些水果?今天老师带来了几个水果,让我们看一看,它们是什么?”
  2. 请个别幼儿上前摸口袋,摸出一种水果并说出它的名称。(要鼓励每个幼儿都能清楚的说出水果的名称。)
  3. 每组一盆,数一数,共有几种水果?比一比,那种水果最大,那种最小,并进行排序。
  4. 摸一摸、看一看、闻一闻,说一说它们有什么不一样?

(1) 你最喜欢哪个水果,摸摸看,它是什么样的?闻一闻,有什么气味?你吃过吗?想一想,它的味道是什么样的?

(2) 你再去摸摸你没有摸过的水果,看看它和你刚才摸的水果有什么不一样?

  1. 谈话:“我们幼儿园里有棵石榴树,现在我们就来看看石榴是怎么样的?”

(1) 摸一摸,看看它的感觉如何?

(2) 打开石榴,看一看,里面是什么样子的?(里面是一粒一粒的红色的石榴子)

(3) 尝一尝,它是什么味道的,和你以前吃的水果有什么不一样?

6.小结:每种水果的味道都不一样,但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过,回去可以问问你们的爸爸妈妈。

小班科学教案:好吃的粽子

活动目标:
1.知道粽子是端午节的节日食品,通过观察,了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2.喜欢吃粽子,通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备:
1.粽叶、糯米、棉线。
2.煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程:
1.观察粽子,知道粽子是端午节的节日食品,激发活动兴趣。
2.进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语:粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3.观察包粽子的材料,了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称,了解其用途。
★指导语:包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(2)观察老师包粽子、煮粽子的过程。
4.品尝粽子,体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子,与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

小班科学活动:好听的声音

活动目标:

1、辨别几种不同的声音,知道不同的物体能发出不同的声音。

2、初步了解同种物体,由于数量的多少,发出的声音也不同。

3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。

4、培养幼儿的操作兴趣。

活动准备:

1、人手一个套桶娃娃,蚕豆、米、绿豆等若干。

2、《小手爬》的音乐,透明的瓶子若干。

活动过程:

一、引导幼儿让套桶发出声音。

出示空套桶,“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”

教师摇动空套桶,“你们听,怎么没声音?”

1、            教师设问:

你有什么办法让空套桶发出声音?(在套桶里装上东西)

“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音,在你的套桶里装上一样东西,盖好,握握紧,摇一摇、听一听。”

幼儿探索、操作。

2、集体探索:

“你们的套桶娃娃发出声音来了吗?让我听听。”(幼儿集体摇动套桶。)

“你的套桶为什么会发出声音?”

3、交流、分享:你在套桶中放了什么?(个别回答)

它发出什么样的声音?我们来学一学。(集体)

这个声音像什么?

二、探索比较,知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。

1、分组活动:

让幼儿尝试换一种东西放在套桶中,摇一摇,听一听。

“小朋友在套桶里放了一种东西,你想不想再换另一种东西放在套桶里,听听刚才的声音和现在的声音一样吗?”

“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里,摇一摇、听一听。”

2、教师指导幼儿分辨不同的声音。

让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。

好玩的电线(小班科学)

活动目标: 1、  任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。

2、  尝试运用多种材料让电线站起来。

3、  培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

活动准备:

1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干

2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙

活动过程:

一、猜一猜,激发活动兴趣

1、  师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?

2、  小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸

3、  请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?

二、看一看,引导观察想象

1、  电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天刘老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”

2、  教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?

3、  电线真好玩,可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?

三、玩一玩,鼓励创造表现

1、  师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可

以用电线来变魔术。

2、  幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。

3、  师:你把电线变成了什么?

四、做一做,启发思考探索

1、  师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?

2、   幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)

3、  师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料,看看能不能让电线站起来。

4、  幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。

五、评一评,保持探索兴趣

师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。

黄豆宝宝变魔术(科学)

一、 活动背景:

最近,幼儿园开始喝豆浆了,但经常有小朋友不爱喝,针对这种现象,我就设计了这次教学活动。

二、 过程实录:

(一).活动目标:

1. 知道黄豆可以制作豆浆、豆腐、豆腐干等豆制品。

2. 通过观察比较黄豆的外形特征,提高感知事物的能力。

3. 养成不挑食的好习惯。   (二).活动准备:

1. 每人一筐干黄豆,一盆湿黄豆,一杯豆浆、一盆豆制品(用牙签插好的黄山豆腐干和卤汁豆腐干),一块毛巾。

2. 电视机、录象机、豆浆机、电火锅、一大玻璃杯水,一只空玻璃杯,一锅事先煮好的豆浆,抹布、录音机、磁带。

3. 黄豆宝宝胸饰一只,豆腐、素鸡、百叶、油豆腐、豆腐干实物各一盆。

4. 小朋友隔天浸泡黄豆。

5. 参观菜场上的豆制品。

(三).活动过程:

1. 初步了解黄豆的外形特征。

(1) 师:(教师头戴黄豆头饰)小朋友,我是黄豆宝宝,我还把我的好朋友都请来了。今天,大家就来和他们一起玩。让我们先来看看黄豆宝宝长什么样子。小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己筐里的黄豆宝宝,等会告诉大家。

(2) 师:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是什么形状的?”

(3) 师:小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

(评析:在组织幼儿玩的过程中,运用多种感官对黄豆有一个初步的认识,幼儿十分感兴趣,有的说,黄豆宝宝是黄色的,有的说我摸上去黄豆宝宝是圆圆的。)

2. 观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。

师:我们的本领可大了,会变许多魔术,小朋友每天喝的豆浆也是我们变出来的。

(1) 通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。

① 师:“做豆浆前首先得把‘我’放在水里泡上一天,所以,小朋友昨天也在自然角把‘我’泡一天,请小朋友每人拿一盒,看看、比比,泡过的‘我’和没泡过的‘我’有什么不一样?你可以把发现告诉旁边的小朋友。

②幼儿观察干湿不同的黄豆。

③师:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?”

(有的幼儿说:“泡过的黄豆大,没泡过的黄豆小。”有的幼儿说:“泡过的黄豆的颜色有点淡,没泡过的黄豆的颜色有点深。”有的幼儿说:“我摸摸泡过的黄豆是软的,没泡过的黄豆是硬的。”)

④师:小结 :黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软一些,颜色浅一些。

(2) 观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。

①请小朋友睁大眼睛,看看黄豆宝宝是怎么变成豆浆的?(教师操作,幼儿一起说:“变变变。”)

②师:倒出豆浆后提问:“黄豆宝宝呢?它没有了,变成什么了?豆浆是什么颜色的?”

③师:“豆浆是生的,还不能吃,应该怎么?”

④师:煮豆浆。

(评析:引导幼儿运用感官比较、观察,泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高了幼儿的感知事物的能力。其次,运用变魔术的口吻,请幼儿观看豆浆的制作过程,幼儿身临其境,具有极大的兴趣,幼儿恨不得马上吃到“变出来”的豆浆,有的幼儿看到老师做出来的豆浆就说:“老师,豆浆能不能吃了呢?”还有的幼儿说:“什么时候能吃豆浆呀?”可见,将幼儿爱吃豆浆的兴致调动起来了。)

3.在煮豆浆的同时让幼儿观看录象,了解黄豆还能做成其他的豆制品。

①师:“我们黄豆宝宝本领可大了,除了能做豆浆,还能做许多东西呢,现在请小朋友看录象,录象里的东西都是用黄豆宝宝做的,到底是什么呢?请大家睁大眼睛看仔细,等会告诉大家。”(看录象)

②师“录象里的东西都是黄豆宝宝做成的,今天它们也来了,哪些东西你是吃过的”

(幼儿边讲,边指。)

③师:小结:豆腐、百叶、素鸡、豆腐干、油豆腐、都是用黄豆宝宝做出来的。

(评析:通过电化手段–看录象,进一步唤起幼儿的回忆,丰富幼儿的认知,知道黄豆还能做出各种豆制品。)

4.知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃豆制品的情感。

(1) 师:“什么东西这么香?”

(2) 请小朋友一起品尝用黄豆宝宝做出来的东西。并教育幼儿它们不光味道好,而且还很有营养,是我们的好朋友。

(3) 听优美的音乐,幼儿吃豆浆、豆腐干、卤汁豆腐干。并提醒幼儿吃好豆腐干后,牙签放在盆子里,擦干净嘴巴。

(四).

活动延伸:

去自然角观察黄豆宝宝的又一个魔术(黄豆发芽)。

三、 活动评价:

豆浆、豆制品,是幼儿园经常要吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品,老师根据孩子的年龄特点,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,用变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品,一点都没有说教的痕迹,起到了事半功倍的作用。

教师能运用多样化的教学手段,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如:在了解黄豆的外形特征时,教师运用了观察的方法,接着又比较和观察,使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后,通过品尝豆制品,进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感

科学:黄豆宝宝变魔术

活动分析:

豆浆、豆制品,是幼儿园经常要吃的食品,但也常常有小朋友不爱吃豆制品,老师根据孩子的年龄特点,注重教学的趣味性,运用拟人化的口吻,和变魔术的方法,来激发孩子的兴趣,教育孩子爱吃豆制品。教师主要运用多样化的教学手段,来调动幼儿学习的积极性,使幼儿在认知、能力和情感方面都得到发展。如:在了解黄豆的外形特征时,教师运用了观察的方法,接着又比较和观察,使幼儿了解泡过和没泡过的黄豆的不同,发展了幼儿的观察力,提高幼儿感知事物的能力;又运用电教手段丰富了幼儿的认知;最后,通过品尝豆制品,进一步激发了孩子爱吃豆制品的情感。

活动目标:

1、培养幼儿喜欢吃豆制品。

2、通过观察、比较黄豆的外形特征,初步提高幼儿感知事物的能力。

3、引导幼儿在观察、比较黄豆外形特征的基础上,知道豆浆的简单制作过程,并了解黄豆还可制成其它的豆制品。

活动准备:

课件、干湿两种黄豆人手一份、豆浆机、小杠子每人一个、录音机、磁带等。

活动过程:

(一)、导入:

以给幼儿介绍新朋友的形式,引出课题。

(二)、展开:

1、初步了解黄豆的外形特征。

(1)、课件中提出问题:观察黄豆宝宝长什么样的?

(2)、教师进一步引导:“黄豆宝宝是什么颜色的?它是

什么形状的?小朋友可以看一看,摸一摸,捏一捏自己盒子里的黄豆宝宝。”

(3)、教师小结:黄豆宝宝是一粒粒黄颜色的圆溜溜的小豆豆。

2、通过进一步观察比较干湿不同的黄豆的外形特征,发展幼儿感知事物的能力。

(1)、利用课件提出问题:“泡过的黄豆和没泡过的黄豆有什么不一样?”

(2)、幼儿观察干湿不同的黄豆。

(3)、教师小结:黄豆宝宝只要在水里泡上一天,就会比原来的大一些,软

一些,颜色浅一些。

3、观看豆浆的制作过程,知道黄豆可以做成豆浆。

(1)、利用课件观察做豆浆的过程,了解制作豆浆的方法。

(2)、现场制作豆浆。

4、在煮豆浆的同时让幼儿观看课件,了解黄豆还能做成其他的豆制品。并丰富“豆制品”一词。

5、知道黄豆营养丰富,培养幼儿爱吃豆制品的情感。

(三)、结束:

会变的颜色(科学)

设计理念:在平时的美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

活动目标:

1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

3让孩子在活动中体验创造的喜悦。

活动准备:

红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

活动过程:

1.老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

2.告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

3.老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

4.请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

5.给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。

 6.给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7和幼儿一起将作品进行展示。

五.活动反思:

1.这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2.给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

赞(0)
未经允许不得转载:麦豆教案网 » 免费幼儿园小班科学教案模板范文(精选15篇)