小班 泡泡吹画
设计思路:
小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,但是这是很脏的一个行为,教师说了很久都没有效果;还有个别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园,她们都很感兴趣,还告诉我他们会追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去,兴奋的不得了。于是我就抓住了幼儿喜欢吹泡泡的这个兴趣点,何不开展一节吹泡泡的活动。于是,我设计了这节美术活动——泡泡吹画,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的感受力。
活动目标:
1.尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。
2.在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。
活动准备:
物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
知识准备:已经会用吸管吹泡泡。
活动过程:
一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。
1.(幼儿围在教师身边)教师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?
(教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)
2.教师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)
3.教师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)
二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣
1.师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)
2.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。(配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)
3.请幼儿作画,教师巡回指导。
(1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。
(4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)
温馨提示:
本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。
延伸活动:
投放材料于美工区,请幼儿继续创作。
小班创意美术活动 花衣服
教学目标:
1、尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
2、初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
3、学习使用颜料的良好常规。
教学重点:尝试用手的不同变化(手掌、拳头、手指等)来给衣服印花。
教学难点:初步学习两两合作、协商作画,体验合作作画的乐趣。
重难点的解决:采取让幼儿充分欣赏和讨论,了解颜色及手的变化,明确花和叶子的位置;再请幼儿演示,在演示中带着问题思考,以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画,来解决重难点。教学准备:花衣服(范例);衣服纸样四人一件;水粉颜料(红、橘黄、蓝、绿);抹布。教学过程:
1、欣赏和讨论
黄老师做了一件衣服(出示衣服),你们看衣服上有什么呀?我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢?(用手蘸水粉颜料印出来的)花儿有些什么颜色?(红、橘黄)这朵红花是怎么用手印的?(整只手)印了几次?还有什么地方也是用整只手印的?(花的叶子)是同一只手印的吗?一只手可以印,那两只手可以吗?怎么印?(请一幼儿用动作示范)这朵橘黄色的花是怎么用手印的?(拳头印花蕊,手指点印花瓣)
2、演示与思考
教师示范拳头印花蕊,请二到三位幼儿演示、集体讨论:(1)是用什么方法印花的?(2)颜料不够时怎么办?(3)换另一种颜色怎么换?
3、创作要求
还有什么样的花?可用什么方法来印?四个人一件衣服,商量好怎么印?把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。
4、幼儿作画,教师指导要求
(1) 提醒幼儿两个人要商量好,你印什么我印什么不争吵。
(2) 启发幼儿大胆想象,用不同的方法来印花。
(3) 提醒幼儿换色时,要及时用抹布擦干净再换颜色。
(4) 注意保持画面、衣服的干净。
5、引导评价
现在请小朋友穿上你们的花衣服,让我们的客人老师看一看,谁的花衣服漂亮。
小班第一学期 美术 教学计划表
周次 | 教学内容 | 目的与要求 | 课前准备 |
1 | 欣赏《哥哥姐姐的画》 | 随意在纸上涂鸦。鼓励幼儿涂鸦。 | 大班幼儿的绘画作品,人手一张白纸 |
2 | 《漂亮纸条舞》 | 1、感受纸条在空中舞动的姿态。
2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。 |
人手一根彩色皱纸,美术P1,
跳动轻快的音乐 |
3 | 《娃娃吹泡泡》 | 1、喜欢参与印画“泡泡”的美术活动
2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 3、能大胆地尝试用大小瓶盖和各种颜料和表现圆形“泡泡”。 |
颜料、大小瓶盖
吹泡泡玩具 幼儿美术P2 |
4 | 《棒棒糖》 | 1、 学习用封闭的圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。
2、 感受用各种色彩作画的快乐。 |
各色棒棒糖若干,
幼儿美术P3,彩色笔 |
5 | 《蚕宝宝造房子》 | 1、学习绘图的技巧。
2、培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。 3、能大胆有力地画线条。 |
示范画一张、毛线、颜料、幼儿美术P4 |
6 | 《香甜的蛋糕》 | 1、 引导幼儿大胆画出自己喜欢的水果和漂亮的颜色。
2、培养幼儿对绘画活动的兴趣。 |
PPT蛋糕图一份、示范画一张、彩色笔、幼儿美术用书 |
7 | 《大苹果》 | 1、继续学习画圆形物体。
2、练习一笔一笔来回涂色的方法,发展小肌肉群。 3、养成做事细心认真的习惯。 |
自带一个苹果,幼儿美术P6 |
8 | 《秋天的果子》 | 1、感知水果的不同颜色,大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。 |
自带各种水果。PPT课件一份。多张不同材料制作的水果示范画,各种彩色纸若干、幼儿美术P7 |
9 | 《叶子鸟》 | 1、 大胆想象,尝试在成人的帮助下把 树叶添画成小鸟。
2、 学习用语言表达树叶鸟的简单对话。 |
幼儿和家长一起收集的树叶。
幼儿美术P8 |
10 | 《我给树叶添叶脉》 | 1、 仔细观察叶脉,了解叶脉的长短及其相互关系。
2、 以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉。 |
范画多张,叶脉明显的树叶若干
幼儿美术P9 |
11 | 《汽车修理师》 | 1、 观察轮胎,学习用画双圈圆形表现轮胎。
2、 感受添画轮胎的喜悦。 |
玩具汽车若干辆,彩色笔,其中一辆卸下轮子。 |
12 | 《一串红》 | 1、幼儿学习用棉签画出一串红的花。
2、学习正确使用棉签的方法。 |
棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,一串红图片一张和实物。 幼儿美术11 |
13 | 《小手魔术师》 | 1、观察自己的手,用描画的方法画出手的轮廓。
2、创造性地描画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。 |
课前组织幼儿做各种手影游戏,丰富相关的经验。幼儿美术P12 |
14 | 《小渔夫》 | 1、 学会画横线和竖线。
2、 大胆的使用各种颜色的蜡笔,大胆作画。 3、 培养绘画的兴趣。 |
网上视频《渔夫打鱼》、渔网图片、彩色蜡笔、幼儿美术13 |
15 | 《我帮妈妈挂窗帘》 | 学习从上到下地画直线,锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”,培养幼儿美好的情感。 | 每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。幼儿美术14 |
16 | 《暖暖的太阳》 | 1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的温暖。 |
丰富有关太阳的相关知识。
幼儿美术P15
|
17 | 《小雪花》 | 1、了解雪花的特征,并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。 |
图片或视频(下雪了、小雪花、雪人、)音乐:小雪花。白纸、幼儿美术用书 |
18 | 《漂亮的帽子》 | 1 、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美
2、 在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。 |
1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市
2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。 3 小雪花音乐磁带。 |
19 | 《果盘秀》 | 1、了解果盘多种多样的造型和图案。
2、大胆想象、尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案。 |
1、 收集各种果盘装饰在环境中,供幼儿欣赏。
2、水彩笔、即时贴、胶水、碎布块、拓印纸团等多种作画材料。 |
小班第一学期美术教案
教学活动2:漂亮的纸条舞
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 社会 | 1、感受纸条在空中舞动的姿态。
2、用各种曲线大胆地表现自己对纸条飞舞的观察。 |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点: | |
活动准备 | 人手一根彩色皱纸,美术P1,
跳动轻快的音乐 |
活动过程:
- 彩色纸条跳起舞
——教师以愉悦的心情抖动纸条:纸条漂亮吗?纸条来到了幼儿园,很想跳舞,纸条长长的, 软软的,请小朋友帮助它们跳舞,纸条说,要让我们跳的好看一点,还不能让我们破了。
——播放音乐,幼儿人手一根皱纸条,在音乐的伴随下舞动彩纸条,教师引导幼儿观察皱纸舞动的线条,同时引导幼儿变化舞动方法。
- 画纸上的纸条舞
(在游戏情境中作画。出示活动教具,以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水,长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?)
——纸条舞很漂亮,我们把它画下来吧,教师示范画曲线,,并伴随夸张的肢体扭动,让幼儿更直观地感知曲线的形态。
——激发幼儿的表现欲望,请个别幼儿先尝试画曲线。
——全体幼儿绘画,大胆地表现各种曲线。音乐伴随幼儿的绘画过程。
——根据幼儿所画的曲线形状,舞动彩色皱纸条,让幼儿体验所画曲线的动感。
——对个别幼儿进行帮助,让幼儿大胆地表现曲线。
- 和纸条一起跳舞
——欣赏作品,大家一起来看我们花了哪些漂亮的纸条舞,教师一边指点幼儿的作品,一边以肢体动作表现画面上的曲线。
——看看自己的画和朋友的画,我们和纸条一起来跳舞,教师带领幼儿一边看作品,一边用纸条舞出不同的曲线。
美术活动:娃娃吹泡泡(蔡自编)
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、喜欢参与印画“泡泡”的美术活动
2、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 3、能大胆地尝试用大小瓶盖和各种颜料和表现圆形“泡泡”。 |
|
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:大胆地尝试用大小瓶盖和各种颜料和表现圆形“泡泡”。 | |
活动准备 | 多种颜料,大小瓶盖人手一份、吹泡泡玩具、 |
活动过程:
一、以谈话导入活动,引起幼儿兴趣。
1、今天,有许多小动物来和我们做游戏,看看它们是谁?
2、小动物们在做什么?
二、引导幼儿观察“泡泡”的形状。(教师吹出许多的泡泡)
泡泡是什么样子的?
三、学习用瓶盖蘸颜料印画“泡泡”。
1、这里有一件好玩的东西,它可以变出“泡泡”,谁愿意来试一试?
2、幼儿示范,教师讲解印画的方法:先蘸颜料,重重地按下去,轻轻地提起来。还可以换一种颜色来印。
四、交代要求,幼儿操作,教师指导。
1、小朋友的桌上有大小瓶盖,它们想帮助小动物吹“泡泡”,我们一起去试一试。
2、幼儿操作时,教师巡回指导,注意提醒幼儿。
(1)大胆尝试用瓶盖表现圆形“泡泡”。
(2)蘸颜料要均匀,保持桌面、衣服的干净。
五、讲评幼儿作品。
宝宝们真能干,和小动物一起吹出这么多圆圆的泡泡。
六、结束活动:教师用“泡泡枪”吹泡泡。
教学活动4:棒棒糖
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 社会 | 1、 学习用封闭的圆形表现棒棒糖,并尝试用多种色彩进行涂色。
2、 感受用各种色彩作画的快乐。 |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:用封闭的圆形表现棒棒糖 | |
活动准备 | 示范画一张、各色棒棒糖若干、彩色笔、幼儿美术P3 |
活动过程:
- 超级棒棒糖
——出示棒棒糖,你吃过棒棒糖吗?它是什么形状的?什么味道的?
——小结:棒棒糖有各种各样的形状和味道,都有一根小棒,可以拿在手里慢慢吃。
- 圆圆的棒棒糖
——示范封闭圆的画法:线段的头和尾要链接在一起,不留缺口。
——示范装饰花纹:棒棒糖的花纹以圆圈为主,可以画蜗形线,也可以画套圈。
- 画棒棒糖
——现在请小朋友一起来画棒棒糖。
——鼓励幼儿画大小不同的棒棒糖,帮助能力弱的幼儿装我封闭圆的画法。
——引导幼儿使用各种色彩进行装饰涂色。
——提醒能力强的幼儿在圆形的基础上进行涂画,变成其它形状的棒棒糖。
- 我喜欢的棒棒糖
——幼儿欣赏自己和同伴的作品,互相交流自己所画的棒棒糖的样子、颜色、味道。
——在快乐的气氛中结束活动,收拾作品,材料和工具。
教学活动5:蚕宝宝造房子 (蔡自编)
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 社会 | 1 学习绘图的技巧。
2 培养幼儿正确的坐姿,注意手眼距离。 3 能大胆有力地画线条。 |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:能大胆有力地画线条。 | |
活动准备 | 示范画一张、毛线、颜料、幼儿美术P4 |
教学过程:
一、老师出示示范画引导幼儿观察,说一说图中有谁,她在干什么?
小结:蚕宝宝吃饱了,它要吐丝把自己包在里面
二、老师出示小线团演示绕线团变大的过程。由里向外,逐渐增大。
三、演示画线团。老师在黑板前演示画法—-由里向外,逐渐增大。
四、幼儿操作活动
“请小朋友帮蚕宝宝吐丝绕线团。”老师巡回指导。
五、请幼儿把自己的作品展示给大家看。
教学活动6:香甜的蛋糕(蔡自编)
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 科学 | 1、 引导幼儿大胆画出自己喜欢的水果和漂亮的颜色。
2、 培养幼儿对绘画活动的兴趣。
|
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:大胆画出自己喜欢的水果和漂亮的颜色 | |
活动准备 | PPT蛋糕图一份、示范画一张、彩色笔、幼儿美术用书 |
活动过程:
- 谈话活动
——小朋友们吃过蛋糕吗?吃过什么样的蛋糕?蛋糕上都有什么?
——你最喜欢吃蛋糕的哪一个部分?
——观看PPT,欣赏各种有趣的漂亮的蛋糕图片。
小结:蛋糕有多种多样的,有各种形状的,上面有许多各种各样的水果,巧克力等。
- 示范讲解
教师示范画出简单的常见的水果。
——蛋糕上面可以画出很多各种颜色的水果,比如:有红色的苹果,草莓、黄色的橙子,子的葡萄,你们想给蛋糕上加上什么水果就画什么水果。
三、幼儿作画,教师巡回指导
——在指导中提醒幼儿,要用鲜艳的颜色,注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品,讲评
——请个别幼儿讲述自己的香甜的蛋糕。
——幼儿相互欣赏同伴的作品。
教学活动7:大苹果
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 社会 | 1、继续学习画圆形物体。
2、练习一笔一笔来回涂色的方法,发展小肌肉群。 3、养成做事细心认真的习惯。 |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:会一笔一笔来回涂色的方法, | |
活动准备 | 自带一个大苹果。示范画一张,彩色笔、幼儿美术P6 |
活动过程:
- 我的苹果
——组织幼儿看一看,摸一摸,闻一闻自己的苹果。
——请幼儿向同伴介绍自己的苹果。
——根据苹果的实际情况进行描述,苹果圆溜溜,香喷喷、有的红,有的黄,有的绿,还有的又红又黄。
- 我会画苹果
——示范画苹果:圆圆的一个球,头上扎小辫。
——示范涂色的方法:一笔一笔的来回涂,不要涂到外面去。
——鼓励幼儿涂色时一笔一笔的来回涂,涂的均匀,可以边涂边说:一笔一笔,来来回回。
——引导幼儿选用不同的色彩表现苹果。
- 苹果丰收了
——几种展示作品,引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
——集体找找自己喜欢的苹果,扮演“”采摘苹果“的果农。
——教师对色彩饱满的作品予以表扬。
教学活动8:秋天的果实
主要领域 | ,美术 | 活动目标 |
相关领域 | 社会 | 1、感知水果的不同颜色,大胆进行表述。
2、尝试运用不同材料撕贴的方式进行装饰,体验操作的快乐。 |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:能根据水果的不同颜色进行装饰。
难点:能均匀的进行撕贴装饰 |
|
活动准备 | 自带各种水果。PPT课件一份。多张不同材料制作的水果示范画,各种彩色纸若干、幼儿美术P7 |
活动过程:
一、观看幻灯片,引起兴趣
1、问幼儿除了红颜色的苹果还有什么颜色的苹果。(绿的、黄的)
2、让幼儿感知水果的不同颜色。
二、操作体验
1、教师讲解制作方法:
(1)、把皱纸做的小圆团,贴到水果的身上。
(2)、现用固体胶在水果身上涂一下,再把碎纸片撒上去,请个别幼儿上来尝试,引导幼儿要撒均匀。
2、幼儿操作
(1)、引导幼儿根据水果的颜色进行装饰。
(2)、提醒幼儿要均匀的进行撕贴装饰。
(3)、鼓励个别胆小的幼儿大胆进行装饰。
3、展示交流
引导幼儿互相欣赏作品,并鼓励幼儿大胆表述自己的作品。
教学活动9:树叶鸟
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1. 大胆想象,尝试在成人的帮助下把 树叶添画成小鸟。
2. 学习用语言表达树叶鸟的简单对话。 |
|
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 尝试在成人的帮助下把树叶添画成小鸟。 | |
活动准备 | 幼儿和家长一起收集的树叶。
幼儿美术P8 |
活动过程
- 树叶像什么
——将幼儿收集的各种落叶几种摆放在桌子中间。
——拿起一片树叶,看看它像什么。
——在桌面上摆放,拼放树叶,然后说说它像什么。
- 树叶像小鸟
——围坐在教师的周围,一桶观赏幼儿的活动材料中的树叶鸟。
——树叶像小鸟,它的嘴巴在哪里呢?
——你能把树叶变成小鸟吗?
- 树叶鸟在干什么?
——幼儿在树叶上添画眼睛,然后年铁在画纸上添画上脚,把一片树叶变成小鸟。
——按不同方向粘贴树叶,并且添画眼睛,把树叶变成许多小鸟。
——说一说,你的树叶鸟在干什么?
——教师在画纸上记录幼儿对粘贴作品的描述要点。
教学活动10:我给树叶添叶脉
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、 仔细观察叶脉,了解叶脉的长短及其相互关系。
2、 以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉。 |
|
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 以长短不同、直斜各异的线条表现叶脉 | |
活动准备 | 各种形状的叶子若干,蜡笔、勾线笔、白纸 |
活动过程:
- 认识叶脉
- 引导幼儿仔细观察实物叶片上的一根根叶脉。
- 出示范画,叶子中间一条条的是什么?
- 叶子上一条条的是叶脉,只能够间的叶脉又粗又长,旁边的叶脉长得细细斜斜的,好像一根根的鱼骨头。
- 幼儿绘画,教师指导
- 教师讲解作品,幼儿欣赏作品
教学活动11:汽车修理师
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、 观察轮胎,学习用画双圈圆形表现轮胎。
2、 感受添画轮胎的喜悦。 |
|
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:学习用画双圈圆形表现轮胎。 | |
活动准备 | 玩具汽车若干辆,彩色笔,其中一辆卸下轮子。幼儿美术10 |
活动过程:
- 汽车开不了
——出示玩具汽车,看,这是什么?
——出示没有轮子的汽车,这辆车怎么开不了呀?
——原来没有轮胎了,汽车没有轮胎就不能开了。
——应该给汽车装上什么形状的轮子,装上方形、三角形的轮子,可以吗?
——观察驱车轮胎的形状、颜色、花纹、位置等、
——汽车轮胎是圆圆的,黑黑的,安装在汽车的下面,带着汽车轱辘辘地往前跑、
- 我给汽车状轮胎
——看美术书上的汽车少了什么?
——我们来给汽车装上轮胎。
——教师示范画上轮胎:找到安装轮胎的位置,沿着轮廓画圆形,中间再画个圆圈,汽车有轮胎啦。
——幼儿自由选择颜色,添画轮胎。
——带领幼儿观察实物汽车玩具,引导幼儿自己发现问题,正确添画轮胎。
- 汽车汽车轱辘辘
——整理好作画工具,自由玩玩具汽车。
——玩“红绿灯游戏”教师当红绿灯,幼儿当小汽车,感知红灯停,绿灯行的交通规则。
教学活动12:一串红
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、幼儿学习用棉签画出一串红的花。
2、学习正确使用棉签的方法。
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重点:学习使用棉签作画。
难点:有规律的画出一串红 |
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活动准备 | 棉签每人一根,红颜料一组一份,画有叶子的白纸每人一张,一串红图片一张和实物。 幼儿美术11 |
活动过程:
一、谈话导入
老师:今天,秋姑娘给小朋友带来一样礼物,想不想知道是什么?(出示盆景一串红)这是什么花?是什么颜色的?
二、观察一串红的花和叶子
老师:小朋友,请你们仔细看一看,一串红长得什么样子?看完了,跟旁边的小朋友说一说,提问:一串红的花象什么?一串红的叶子象什么?一串串的小红花长在什么地方?
三、讲解、示范
1、老师今天带来了棉签和颜料,用它们来画一串红。
2、一串红的花红红的,很漂亮,长在茎上,就象小朋友排队一样,排得很整齐的。(边示范边讲解)
3、谁也想来试一下画一串红的(让幼儿示范)
四、幼儿操作,老师指导
1、棉签要放在盘子里,花要画在茎上
2、有几根茎就画几串
3、一边画一边说说美丽的一串红。
五、活动评价
1、(展出幼儿的作品)小朋友画了许多的一串红,真漂亮,谁来说说你喜欢哪一棵一串红,为什么?
2、我们把一串红送到小猪家去吧,让小猪家变得更漂亮!
教学活动13:小手魔术师
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、观察自己的手,用描画的方法画出手的轮廓。
2、创造性地描画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:创造性地描画不同的手形,体验小手变变变的乐趣。 | |
活动准备 | 幼儿美术12页、范例若干张 |
活动过程:
- 小手变魔术
- 边念儿歌,边用双手造型:我有两只手,左手和右手,变呀变呀,变成……
- 引导幼儿观察手的不同造型,想象手变成了什么。想什么(山、树枝、小鸟等)
- 师幼共同游戏,体会用手造型的多钟可能。
- 画一画小手的魔术
- 师幼讨论:怎么样把小手变的魔术画下来?
- 示范描画的方法:把左手放在纸上,右手拿起水彩笔靠在手的边缘,从手腕开始画,沿着手掌到各个手指,一直画到手腕。
- 提醒幼儿沿着手的边缘描画,手在描画的时候不能移动。
- 鼓励幼儿大胆想象,用小手变出许多不同的造型。
- 引导能力较强的幼儿进行添画,增加趣味性和情景性。
- 鼓励动作快的幼儿进行涂色。
- 介绍自己的小手魔术作品
1)请个别幼儿说说自己的小手魔术师,引导其他幼儿进行模仿。
教学活动14:小渔夫(蔡自编)
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、 学会画横线和竖线。
2、 大胆的使用各种颜色的蜡笔,大胆作画。 3、 培养绘画的兴趣。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:学会画横线和竖线。 | |
活动准备 | 网上视频《渔夫打鱼》、渔网图片、彩色蜡笔、幼儿美术13 |
活动过
- 观看视频《渔夫打鱼》
——你们知道渔夫在干什么?
——他们为什么能捕到那么多的鱼?
——讨论以上问题,引起幼儿的兴趣。
二、观看渔网的图片,(了解渔网的作用,知道渔网越密,越大捕的鱼就越多)。
——你们知道这是什么?
——渔网有什么用处?
——怎样的渔网才能捕到很多的小鱼。
三、教师示范作画
——强调渔网要画的密,画的长,才能网到更多的鱼。
——让幼儿了解这是横线,这是竖线。
四、幼儿绘画,教师指导。
——用有趣的语言,鼓励孩子画的密,画的长。
教学活动15:我帮妈妈挂窗帘
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 学习从上到下地画直线,锻炼幼儿手部的力量与准确性。通过“挂窗帘”,培养幼儿美好的情感。 | |
主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:学习从上到下地画直线。 | |
活动准备 | 每人一个纸剪的“窗子”、一个娃娃、一支笔。摇篮曲的录音磁带。幼儿美术14 |
活动过程:
1.启发
——教师作情境表演:哄娃娃睡觉,可是娃娃睡不着。原来,光线太亮了。
——挂窗帘:教师示范从上到下地画直线(把窗帘挂得直直的,一直挂到底)。
——窗帘太窄了,遮不住窗外的光线,启发幼儿参与示范画。
2.操作
——个别活动时,教师与幼儿轮流画直线,直到把整个窗子画满。
——小组活动时,教师与个别幼儿合作画大窗帘,部分幼儿画小窗帘,共同完成。
——集体活动时,每位幼儿一扇“窗”,大家一起来“挂窗帘”。
——教师启发幼儿注意观察:哪些地方的线条画得很密,“光线进不来”,并表示赞赏;哪些地方还有空隙,应继续添画直线。
- 观赏
——展览幼儿作品:窗帘挂好了,娃娃睡觉多舒服呀。
——播放摇篮曲,让幼儿抱着小娃娃,哼着摇篮曲,“小娃娃睡觉了”。(完)
教学活动16:暖暖的太阳
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、能顺利地画圆和向四周画放射性线条。
2、能自主选择颜色给太阳涂色。 3、感受太阳给大家带来的温暖。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:学会画圆和向四周画放射性线条 | |
活动准备 | 丰富有关太阳的相关知识。
幼儿美术P15 |
活动过程:
1、暖暖的太阳
——带领幼儿到户外沐浴阳光,找找阳光在哪里。
——带领幼儿到阳光找不到的地方和有阳光的照射的场地,比较自己的感受,没有阳光的地方有什么感觉?(阴冷、冷飕飕)太阳照在身上有什么感觉?(暖洋洋、很舒服)
2、太阳你好
——示范画太阳:太阳出来了,圆圆的脸儿胖乎乎、
——示范画温暖阳光下的事物,如孩子、小鸟、小花、小树等。
——示范画出光芒:匠太阳与所画的物体连接起来,就像太阳照在身上一样暖洋洋。
- 我们喜欢太阳
——引导幼儿在画纸上将太阳表现的大一些。
——启发幼儿用不同的线,形、颜色表达自己的感受。装扮自己喜欢的太阳。
——鼓励幼儿展开想象,画出沐浴着温暖阳光的多种事物。
教学活动17:美丽的小雪花
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、了解雪花的特征,并能用语言表达。
2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:能运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 | |
活动准备 | 图片或视频(下雪了、小雪花、雪人、)音乐:小雪花。白纸、幼儿美术用书 |
活动过程:
一、导人活动,引起幼儿的兴趣。
——碟片音乐伴奏《小雪花》
(听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)
——师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?
如果有可能,让幼儿在活动前感受下雪。
二、欣赏雪花,教师讲解。1、通过看课件,让幼儿认识下雪了。并说说自己对下雪的感受。
——师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物。
(让幼儿在活动中,知道冬天虽然很冷,但也有好玩的,比如说在下雪天。)
2、通过看图片或视频认识到雪花的特点。并用语言来表达。
——出示小雪花很开心,问小朋友看到雪花后怎样的感觉。
(我们可以看到美丽的雪花,和认识雪花的特点。)
3、通过看图片认识到雪人的特点。并用语言来表达。
——出示雪人提出问题“小朋友们也想堆雪人吗?
——幼儿回答问题,看图说话,回答问题时认真观察着 多媒体中的课件
——谈论使用怎样的方法堆出又大又好看的雪人
四、幼儿操作。
——(在幼儿操作的同时听小雪花音乐,让幼儿听着好听的声音一起边撕纸边感受下雪了)
——播放音乐《小雪花》
——幼儿撕贴雪花,
——让幼儿在小雪花的歌曲中制作雪花,这让幼儿更能溶入到活动中。
延伸活动:把材料放入美工区,让孩子通过撕贴、涂色、拓印、拼贴等方法制作雪花。
教学活动18:漂亮的帽子
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1 、通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美
2、 在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,20分钟 | |
重点难点 | 重点:引导幼儿感受生活中的美
难点:幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。 |
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活动准备 | 1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市
2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。 3 小雪花音乐磁带。 |
活动过程:
1 听音乐《小雪花》进入活动室,“冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?”引导幼儿讲述,“可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?”
2、 带幼儿参观收集的帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子,可提出以下问题:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。
3、“小朋友,刚才我们都把售货员的柜台弄乱了,我们再把它摆整齐好吗?这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆,比如根据帽子的颜色或者制作的材料,能做到吗?”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识。
4、教师小结:“小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,有的上面有各种颜色的直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用处吗?”
5、引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的”
6、 提出要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。
“刚才我们看到了许多好看的帽子,你找到了自己最喜欢的帽子了吗?别着急,我们可以来自己动手做一顶最喜欢的,想不想试一下?”
出示已经作好的空白帽子图片,“老师已经作好了好多,但是好看吗?为什么?下面请小朋友来帮助我好吗?”
7、教师简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
8、幼儿作业,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。
教学活动19:果盘秀
主要领域 | 艺术 | 活动目标 |
相关领域 | 1、了解果盘多种多样的造型和图案。
2、大胆想象、尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案。 |
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主要形式 | 集体 | |
课时安排 | 一课时,15分钟 | |
重点难点 | 重难点:尝试设计、画出自己喜欢的果盘图案 | |
活动准备 | 1、 收集各种果盘装饰在环境中,供幼儿欣赏。
2、水彩笔、即时贴、胶水、碎布块、拓印纸团等多种作画材料 |
活动过程:
一、活动导入:教师出示各种各样的果盘图案,导入新课。
二、活动展开:
1、教师引导幼儿欣赏各种各样的果盘图案。
﹙1﹚说一说,夏天人们爱吃什么水果?可用什么来盛水果呢?
﹙2﹚ 教师引导幼儿观察布置在活动室和幼儿用书中的各种果盘的形状、颜色、图案等。
2、鼓励幼儿大胆装饰果盘——我的果盘真漂亮。
﹙1﹚ 教师示范装饰一个果盘(可用拓印和水彩笔相结合等形式)。
﹙2﹚ 鼓励幼儿大胆选择用粘贴、拓印、绘画等多种形式装饰果盘。
(出示各种形状的为装饰的果盘)这里有很多形状的果盘,还未来得及装饰呢,请小朋友们自己装饰一个漂亮的果盘吧。
(3)结合幼儿用书,幼儿装饰果盘,教师给与指导帮助。
3、果盘秀。播放一段较轻松的音乐,请幼儿拿着自己制作的果盘,随音乐展开,幼儿相互欣赏。
三、活动结束:
将幼儿装饰的果盘布置在环境中,供幼儿欣赏。
小班美术 美丽的颜色
小班美术活动
《美丽的颜色》
设计意图: 班级里幼儿喜欢观察,动手做做玩玩,如果做出一些又简单又好玩的小制作,既满足了幼儿的兴趣需要,又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中,也是通过先感知观察作品的形状、颜色,然后让幼儿去探索制作的步骤,最后去尝试。教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。
活动目标:
1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识
2、 鼓励幼儿大胆尝试,初步掌握涂刷的方法
3、 体验美术活动的乐趣 <BR><P></P>,为自己的成功感到快乐
活动准备:
1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干
2、 油画棒卡片纸若干,纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案
3、 红、橘黄、绿色颜料,刷子、抹布若干
活动过程:
一、玩玩具
1、 出示玩具,请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流,引导幼儿观察玩具的颜色,进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色
指导语:(1)今天,老师带来了许多的漂亮玩具,让我们一起玩吧
(2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的?
2、 出示绿色的天线宝宝
指导语:(1)快看,谁来了?
它的衣服是什么颜色的?
(2)看看自己手中的玩具,有没有和它一样颜色的?
(3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具?
3、扩展幼儿思维,鼓励幼儿大胆发言
指导语:还有那些东西是绿色(红色)的?
二、游戏“照相“
指导语:大家做个小小摄影师,为玩具拍张照片吧!
三、洗照片
1、 展示相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣
教师用形象的语言示范“洗照片”:“小刷子,喝点水,放在纸上轻轻刷”
用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷,全部刷满颜料后相片洗好了
指导语:(1)下面我们也来试一试洗照片
(2)可以选一种你最喜欢的颜色洗相片
2、 辅导幼儿“洗相片”
教师鼓励幼儿大胆尝试,指导幼儿初步掌握涂刷的方法
四、作业评价
展示幼儿作品,引导幼儿欣赏
小班美术 漂亮的帽子
活动目标:
1 通过欣赏漂亮的帽子,引导幼儿感受生活中的美。
2 在装饰帽子的活动中,巩固对三原色的认识,并鼓励幼儿大胆的自由涂色,添画花纹。
活动准备:
1 活动前搜集有特点的帽子布置成超市。
2 美工活动用的棉签、宣传色、油画棒等若干。
3 小雪花音乐磁带。
活动重点、难点:
1 引导幼儿感受生活中的美。
2 幼儿能够自由大胆的添画花纹和涂色。
活动过程:
1 听音乐《小雪花》进入活动室,“冬天就要到了,我们该怎样过冬呢?”引导幼儿讲述,“可是我们现在还没有帽子呢,今天老师带你们到帽子店看一下好不好?”
2 带幼儿参观帽子店,教师有意识的引导幼儿欣赏各种帽子,可提出以下问题:这里的帽子都有些什么样的?你最喜欢哪一顶?为什么?
有意识的让幼儿注意帽子的样式、颜色及帽子上的图案,使幼儿感受生活中的美,为下面的装饰帽子打下基础。
“小朋友,刚才我们都把售货员的柜台弄乱了,我们再把它摆整齐好吗?这次老师要求你们能够根据帽子的特征来摆,比如根据帽子的颜色或者制作的材料,能做到吗?”让幼儿在帮忙摆帽子的过程中,学习关于分类的知识。
教师小结:“小朋友,帽子店的帽子真是多种多样呀,好多帽子上都有好看的花纹,有的上面有各种颜色的 <BR><P></P>直线,象彩虹一样,有的是有一个很可爱的图案,还有的是有好多的点,五颜六色的象是一场彩色的雨,还有的上面有好多的小动物或小花,非常漂亮,你知道帽子有些什么用处吗?”
引导幼儿讲述。 “夏天的帽子能遮挡阳光,冬天的帽子能保暖,冬天就要到了,我们出去玩的时候一定要戴好帽子,要不会感冒的”
3 提出课题要求,引起幼儿装饰帽子的兴趣。
“刚才我们看到了许多好看的帽子,你找到了自己最喜欢的帽子了吗?别着急,我们可以来自己动手做一顶最喜欢的,想不想试一下?”
出示已经作好的空白帽子图片,“老师已经作好了好多,但是好看吗?为什么?下面请小朋友来帮助我好吗?”
教师简单示范装饰用的方法,小朋友可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰,也可以用各种颜色的小雨点,还可以用自己喜欢的动物图案,自己想怎样装饰,就大胆的去做,装饰完后你喜欢什么颜色可以用棉签涂好,一个帽子可以是一种颜色也可以是好几种颜色。帮幼儿巩固对三原色的认识。
4 幼儿作业,教师指导,重点鼓励幼儿大胆添画,掌握涂色的方法,巩固对三原色的认识。
5 作业讲评:
采用幼儿自评和互评的方式,教师可提出以下问题:
你的帽子好看吗?为什么?你觉的谁的帽子也很漂亮?为什么?
我们的帽子都很漂亮,想不想戴上让大家看一下。
教师为幼儿拍照留念,使幼儿体验成功的快乐。
小班美术 小猫玩线团
活动目标:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备:猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
幼儿用书、油画棒、纸。
活动过程;
1、歌曲《咪咪小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
师生表演唱歌曲《咪咪小花猫》。教师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。2、 绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
4、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。
教师巡回指导。
5、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
小班美术 战胜大灰狼
一、活动背景:用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些”不合常规”的现象发生。如果教师能稍加注意,给予关注,就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候,发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。
二、过程实录:
(一)活动目标:1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。3.懂得团结起来力量大的道理。
(二)活动准备:1.听故事《战胜大灰狼》,理解”篱笆”的含义。2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4.粉笔数盒放在”小鸡家”周围。
(三)活动过程:1.老师扮作鸡妈妈, 幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。(评:活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的”自由”动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)
2.插”篱笆”,学习用粉笔画密密、长长的直线条。(1)”大灰狼”第一次袭击,激起幼儿插”篱笆”的兴趣。 “大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:”我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对”大灰狼”作出反击。”大灰狼”突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。(评:大灰狼是幼儿较熟悉的动物,它出场时间虽然很短,但马上引起了幼儿强烈的反应,激发了幼儿保护自己的意识,激起幼儿插”篱笆”的欲望,为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节,使活动自然过渡。)
(2)插”篱笆”,初步学习用粉笔在地上画直线。师:”大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?”幼A:”我要把大灰狼打死!”幼B:”我拿枪把大灰狼枪毙掉!”幼C:”我们躲在家里不出去!”师:”我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?” 老师先让幼儿观察插”篱笆”的过程,老师边插边讲:”我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让”大灰狼”钻进来。”然后幼儿练习插”篱笆”。(评:组织讨论,让幼儿根据已有的生活经验进行想象,老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使 <BR><P></P>幼儿能进一步掌握画直线的技能。)
(3)”大灰狼”第二次袭击,补插”篱笆”,部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。”大灰狼”第二次恶狠狠地出现了,边走边说:”哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察”大灰狼”的行迹,当”大灰狼”发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说”今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。 (评:这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了?哪些地方画少了?幼儿在活动中,很明确地知道自己什么地方画得不太好,并通过对付大灰狼,及时地进行更正。最后大灰狼的话,为下一个环节作了铺垫。)
(4)继续插”篱笆”,用粉笔在地上画密密、长长的直线。师:”看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?”幼A:”我们再多插些篱笆!”幼B:”我们搬走吧!”幼C:”我们把篱笆插得长长的!”师:”孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?”幼儿自由选择地方,补插”篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。(评:这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时,幼儿观察篱笆的过程,也是对作品再次评价的过程,增强了判断能力,更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习,相互帮助的机会。)
3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,”大灰狼”第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤”篱笆”,还气呼呼地说:”这里的篱笆太多了,怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。(评:结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼,幼儿懂得了团结起来力量大的道理,体验了胜利的喜悦,同时增强了幼儿作画的自信心。)
三、活动评价:1.整个活动根据小班幼儿 <BR><P></P>的年龄特点,以游戏情节贯穿始终,将绘画技能很自然地融入游戏中,使幼儿学得轻松,学得开心。同时,幼儿很轻松体验了粉笔的画法,让幼儿体会多种工具作画的乐趣,整个活动轻松有趣。
2. 整个活动环节紧扣,层层递进。从”大灰狼”的出现,激起幼儿作画的愿望,到幼儿练习画直线,补画添画,到第二次练习,最后”大灰狼”的离去,是一个幼儿反复练习、反复评价的过程,幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。
3.活动体现了一种向上的精神。”鸡”与”大灰狼”相比,是以弱对强的关系。但活动结束后,”鸡”战胜了”大灰狼”,让幼儿懂得了团结起来力量大的道理,培养幼儿勇敢的精神,萌发了幼儿相互帮助的品质。
4.此活动在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付”大灰狼”过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。
另外,此活动也给我们带来了一定的反思:1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒 幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。
小班美术 花被子
活动目标:
1. 乐意参与印画活动,体验美术活动的乐趣。
2 .学习用多种手法进行印画,感知色彩、图案的美。
活动准备:
1.红、黄、绿三种调好的水粉色。
2.白纸人手若干,纸卷、笔套、印章、瓶盖各若干。
3.背景音乐:《摇篮曲》和幻灯片
活动过程:
一、欣赏课件
1.老师播放课件,幼儿欣赏各种花纹的被子。
2.说说见到的花被子有哪些颜色?你喜欢哪一条?
二、感知颜色
1.观察课件的最后一张,引导幼儿说出这条被子用了什么颜色?
2.老师介绍印画小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜欢的颜色,分散拍印在纸上,再用纸卷蘸上另一种颜色在纸的空隙间拍印。)
三、幼儿操作
1.师:小朋友,你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子,可是森林里的小动物却只有白被子,它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成花被子,你们愿意吗?
2.幼儿开始印画,老巡回观察。提醒幼儿注意用完的材料要放入原来颜色的盆中,手脏了在抹布上擦干净。(播放背景音乐)
3.教师个别辅导,鼓励幼儿大胆创作。引导个别能力强的幼儿选择多种材料或颜色创作。
小班美术 美丽的花
活动目的:
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上,初步学习沿着圆圈进行绘画
活动准备:范例、蜡笔、画纸、各种花的图片
活动重难:知道春天的花是千姿百态的。
活动难点:尝试从花蕊外边有规律的添画
活动过程:
一、花儿朵朵开
1、图片观赏,你知道这些花都叫什么名字吗?他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
二、各种各样的花
1、老师介绍范例,并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方?(花蕊)
·老师示范绘画,从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画(鼓励各种方法)。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
小班美术 泡泡花
活动目标:
1. 会用吹泡泡的方法,吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣。
2. 初步尝试合作作画,体会合作的乐趣。
活动准备:人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物)
课前带领幼儿玩吹泡泡游戏
活动过程:
1. 回忆如何吹泡泡
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎样吹出来的?”
引导幼儿讲出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴边轻轻吹
2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花
出示图片(用实物投形仪打出)
师:“呜呜呜,是谁在哭?原来是小动物们在哭,因为它们草地上的小花还没长出来,真伤心,我们赶快来帮它们想个好办法,让小花快快盛开吧!”
启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。
师:“刚才我们和泡泡交了朋友,那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!”
3. 讨论、学画泡泡花的方法
(1)“泡泡花怎样画呢?”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上,幼儿来示范,提醒对着纸头吹。
(2)“怎样让泡泡花开得更美丽?”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣,幼儿来示范,重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。
出示范例(画好的泡泡花),观察有些什么花瓣,自己还会画什么画瓣。
4, 幼儿作画,教师提要求:
(1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。
(2) <BR><P></P>草地上的泡泡吹满了,就可以用笔为它添上美丽的花瓣,花瓣的形状越多小动物越开心。
(3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤,你怎么办?提醒幼儿会谦让。
幼儿作画,教师重点指导幼儿画花瓣,鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。
4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。
引导幼儿一起跳个“找朋友”。
设计意图:
吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一,瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素,而吹泡泡活动激发了我灵感的火花,空中飞舞的泡泡固然有趣,而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试,泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀!
对于小班幼儿来讲,有了充分的经验才能更好地表达,因此在活动前,我注重幼儿内在图式的积累,为他们提供多种生活经验:玩吸管吹泡泡,用手枪打出泡泡,用模具吹出双重泡泡,孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点,让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象,从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。
在目标的制订与教学过程的实施中,我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力,教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。(会用吹泡泡的方法吹画出小花,并能大胆添画多种形状的花瓣)。孩子对吹泡泡有了充分的感知,我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么?孩子的回答五花八门,“皮球”,“项链”,“太阳”,“小花”—。接着在平时散步观察不同花的花瓣,使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工,伴随经验在记忆中储存。本次 <BR><P></P>活动中他们将通过手的技能运作活动,创造性地表现不同花瓣的泡泡花,虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图,但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动,最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此,我提出了初步的合作目标,让孩子从小产生与人交往的意识,在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦,从而获得一种精神上的满
小班美术:小蝌蚪
活动目标:
1、学会用手指蘸色随意点画小蝌蚪的身体,用记号笔添画小蝌蚪的尾巴。
2、大胆发挥想象点画画面内容,对手指点画小蝌蚪感兴趣。
活动准备:
1、黑色颜料、抹布(一组一份);记号笔(一人一份);作画纸人手一张。
2、青蛙、小蝌蚪图片。
活动过程:
一、以故事引出主题,激发幼儿对小蝌蚪的兴趣。
1、师:“呱呱呱,呱呱呱,谁来了?(出示青蛙图片)
2、师:青蛙妈妈来我们班上干什么呢?我们一起来听个故事:
暧和的春天来了,池塘里的冰慢慢的融化了,青蛙妈妈在池塘里产下的卵一个个都变成了黑黑的、圆圆的小蝌蚪。活泼可爱的小蝌蚪,大脑袋,细尾巴,游来游去找妈妈。
二、出示图片,引导幼儿观察小蝌蚪并提出问题。
(1)小蝌蚪是什么颜色的?它长得怎样?
(2)它们游得一样吗?哪里不一样?(游的方向不一样)
(3)教师小结:原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。
三、引导幼儿掌握手指画小蝌蚪的的方法。
1、幼儿讨论:
(1)小蝌蚪的头是怎样画出来的?
(2)细细的尾巴应该怎样画?
2、老师示范讲解小蝌蚪的画法。
(1)先用食指在黑颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上。
(2)再用记号笔添画尾巴,画出小蝌蚪细细的尾巴。
(3)教师边念儿歌边范画不同方向游的小蝌蚪:“小蝌蚪向左游,向右游,游来游去找妈妈,小蝌蚪向上游向下游,游来游去叫妈妈”。
3、请幼儿空手练习画小蝌蚪。
四、交代要求,幼儿作画。
1、画小蝌蚪时,用手指指腹画身体。
2、鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置,画出不同方向的小蝌蚪。
3、要求幼儿保持画面和桌面整洁。
4、鼓励幼儿大胆作画。
五、展示幼儿作品,对幼儿进行爱护小动物的情感教育。
设计意图:
西瓜幼儿很熟悉,教育资源来自于幼儿的生活经验,适应了《纲要》对艺术活动提出的”引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。现在秋季有西瓜,我就买了西瓜让幼儿观察,同时让幼儿品尝,进一步丰富幼儿的情感,这节课重点主要通过幼儿动手操作,实现幼儿在”兴趣”和”体验”方面的发展;难点主要练习拿棉签蘸颜料将西瓜子涂上,保持画面干净整洁。
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
活动重难点:
重点:了解西瓜的简单知识。
难点:学习用棉签蘸颜料画西瓜子活动准备:
实物西瓜、图片。颜料、棉签。
活动过程:
一、通过问答方式引入活动。
今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)二、感知西瓜的特征。
1、观察实物西瓜。
这是什么水果呀?大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)2、切开西瓜,进行观察。
它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
3、请小朋友品尝西瓜。
提醒吃完西瓜,垃圾入篓并擦手。
三、学习用棉签蘸颜料画西瓜子。
(1)儿歌:西瓜大,西瓜圆,西瓜甜,籽儿多,咦!西瓜子哪里去了?怎么办?(边说儿歌边出示教师范画)激发幼儿的绘画意愿。
(2)学画西瓜子,认识绘画工具-棉签,然后示范拿棉签及用棉签画西瓜子的方法,再请幼儿模仿教师进行点画。
—-这是什么?今天老师要用棉签画西瓜子,请注意看,先蘸点盘子里的黑色颜料,注意不要把颜料弄到小手上了,然后,拿着棉签有顺序的点一下、再点一下。请小朋友伸出你们的小手指学着老师的样子点一点。
三、幼儿操作朋友回到座位上,给你们自己的西瓜画上瓜子吧。画完后把你的画拿到老师这里来
四、评价请画完的小朋友把画拿到老师这里来,进行评价。小朋友帮西瓜点好籽了,说说你的西瓜想给谁吃?
五、游戏:幸福列车(播放音乐:幸福拍手歌)玩法:幼儿排成一列,跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时,幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
活动目标:
1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。
活动准备:
1、、”苹果”音乐。
2、印有果树轮廓图一张人手一份。
3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。
重点难点:
重点:学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果
难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。
活动过程:
一、设置情境,激发兴趣。
1、歌表演:摘苹果。
师:”老师在来上班的路上,发现了一片果园,果园里的苹果树上结满了苹果,小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看,老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?”随即打开”苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍) (出示苹果,让孩子观察其形状、颜色和大小)
2、师:”今天,苹果园里可热闹了,除了小朋友们,小熊也来果园里摘苹果了,可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了,小熊伤心的都要哭了,怎么办呢?”(鼓励幼儿帮想办法)老师想了一个办法把苹果变出来,好吗?”
二、教师示范讲解。
1、师:”老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:”它是谁呀?”(食指),”还有一个是红颜料。”出示颜料盘。”这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。
教师小结:”我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。
示范讲解:”现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”食指食指翘一翘,颜料盘里亲一亲,苹果树上变一变,变、变、……”
2、师:”噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!””宝贝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。
3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说–食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)
4、师:”老师刚才变了一些苹果,哪个小朋友也上来也变些苹果?”请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。(苹果变的时候要分开一点,不重叠)
5、师:”果园里还有很多苹果树,上面的苹果都没有了,小朋友们你们愿不愿意给小熊变苹果呀?”
三、提出作画要求。
在变之前老师也变了好几颗苹果树,你们来看看这里有红苹果、黄苹果、青苹果。小朋友你们喜欢什么颜色就去找喜欢的颜色来变苹果。
1、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。
2、注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。
3、强调苹果变在苹果树上。
4、鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些苹果。
5、提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。
四、幼儿开始点画,教师巡回指导。
提醒幼儿注意保持画面干净。
五、发挥想象,鼓励幼儿添画作品。
师:”小朋友们,你们为苹果树变出了各种色彩的苹果,果园里不光有苹果树,还有绿绿的草地和芬芳的花朵,请你们为秋天的果园增添丰富的色彩吧。
六、教师讲评。
师:”小朋友们,你们把果园装扮的这么漂亮,小熊可高兴了,他想看一下你们为他变的苹果,谁变得好他就采摘谁苹果树上的苹果。”引导孩子放到旁边的美工板上(布置成树林),互相欣赏。
师:分别出示几张好的作品,讲评,告诉幼儿好在哪里的原因。
七、活动结束。
师:”宝贝们真能干,变了这么多的苹果,小熊说他要把自己采摘的苹果和小朋友们一起分享,不过,你们先要把物品整理好,并把小手洗干净。”
小班美术《网鱼》
活动目标:
1、感知分辨上下等方位,有控制地进行横竖线的涂鸦;
2、了解一些生活中常见的小动物爱吃的食物,愿意为小猫送去它爱吃的鱼。
教学重点与难点:
教学重点:辨别上下方位,有控制地画横线和竖线。
教学难点:渔网要编织得紧紧的密密的,并且与边缘封闭。
活动准备:
电子资源:《网鱼》PPT课件、纸具打印(空白的“渔网”若干、鱼若干)
物质准备:蓝色彩笔、空白的“渔网”若干(可设置不同形状、不同大小)
活动过程:
一、小猫的生日礼物(出示PPT)
1、听听、猜猜谁来了?(是小猫)引出今天小猫过生日。
2、说说小动物们会送给小猫哪些好吃的作为生日礼物呢?(教师以故事的形式引导幼儿说出小猴送爱吃的桃子,小兔送她爱吃的胡萝卜,小狗送她爱吃的肉骨头。)
3、想想小猫最想吃什么?引发为小猫去捕鱼的愿望。
二、讨论织渔网、捕鱼的办法
1、讨论用什么工具可以捕到许多鱼?(渔网)
2、出示渔网:渔网是什么样子的?(一格一格的,用一根一根的线编织出来的,中间的空格子叫网眼)。
3、展示PPT,说说PPT中的渔网能捕到鱼吗?为什么?改进后的渔网能网到鱼吗?
小结:原来渔网要编织得紧紧的密密的才能网到小鱼。
4、教师示范“编”渔网。(强调,从网的边缘从前往后、从上往下编,线条要直直的,渔网要编织得紧紧的密密的,不然小鱼就从网眼里溜走了。)
5、捕鱼:贴上小鱼,数数小猫捕到几条小鱼?
三、一起为小猫捕鱼
1、检查渔网的边缘是否封闭。
2、检查渔网是否编织紧密,小鱼会逃走吗?
3、引导幼儿说说你捕了几条鱼,给谁吃?
四、欣赏分享
1、给小猫送礼物。
2、一起为小猫唱生日歌。
小班美术创意活动 噼啪大放送
活动目标:
1、通过颜料游戏,让孩子体验玩颜料的乐趣,能大胆运用工具进行创作。
2、幼儿体验园庆的快乐,培养活泼开朗的性格。
活动准备:
1、各色颜料捅,抹布,绘画服装
2、工具若干:刷子、喷壶、针筒、海绵球、纸球等。
活动过程:
一、教师谈话导题,引起幼儿的兴趣。
1、今天幼儿园真热闹,为什么这么漂亮?
2、我们能为幼儿园做些什么?
3、我们来跳个舞庆祝幼儿园过生日。
二、教师引出烟火,引起幼儿创作烟火的兴趣。
1、过节很热闹,晚上还要放烟火,今天我们来放白天的烟火,好吗?
2、请幼儿讲讲想用什么工具来创作烟花。
3、教师出示海绵球,介绍新工具的新方法,鼓励幼儿尝试。
三、幼儿美术创意。
1、教师提出创作要求,鼓励孩子大胆运用,每种工具都试试。
2、幼儿创作,提醒孩子注意卫生。
四、欣赏作品。
1、请幼儿介绍自己使用的工具,和运用工具创作的作品。
2、教师拉响礼花,让孩子进一步感受热闹气氛。
小班美术绘画教案
美丽的线条(小班)1
活动目标:
1. 认识直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
2. 能大胆画出各种线条.
活动准备:
画好各种线条做以备示范,黑笔和画纸.
活动过程:
一.预热阶段:
教师出示线条图片.
提问:小朋友们你们认识这些漂亮的线条吗?他们叫什么名字?
二.图形刺激
1.教师示范直线的画法.
师:再画直线时要注意笔不能晃才会画的漂亮.
2.教师示范曲折线的画法
师:曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!
3.教师示范波浪线的画法
师:波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿.
4教师示范螺旋线的画法
师:螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的.
三.创造表现
1.幼儿创作,教师鼓励幼儿大胆绘画.
2.在教师的指导下画出直线.曲折线.波浪线.螺旋线.
3.在操作过程中对于出现的问题即时纠正.
四.作品赏析
展示幼儿作品,说说自己画了哪些线条.
将幼儿作品布置在我是小画家一栏
五彩的色块(小班)2
活动目标:
1.练习用直线交叉画块面,巩固练习直线.
2.学习用各种颜色图块面.感受色彩的美.
3.体验艺术活动的愉悦.
活动准备
- 五彩的色块示范画.2. 沙皮纸和油画棒.
活动过程:
一. 预热阶段:
1. 请幼儿欣赏五彩的色块示范画.
师:图上有什么线条?这幅图上的颜色你认识哪一种?
2. 教师向幼儿介绍几种常见的颜色.
二. 图形刺激:
1. 教师示范:
老师边讲直线画法边动手画,画直线时一定要画到纸的边上.
直线与直线间不能靠的太进,不然就不好涂颜色.
2. 教师示范图色块:
可以选择自己喜欢的颜色来涂.(强调用力)
涂颜色时要注意从上往下或从左往右.
3. 请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里.
三. 创造表现:
1. 幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面.
2. 找自己喜欢的颜色涂块面.把每个块面涂的满满的.
3. 教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正.
四. 作品赏析:
1. 展示幼儿作品请幼儿欣赏,说说自己用了哪些漂亮的颜色.
2. 将幼儿作品布置在我是小画家一栏.
调皮的老鼠(小班)3
活动目标:
1. 继续巩固直线.曲折线.波浪线.螺旋线,
2. 学习弹簧线的画法.
3. 体验艺术活动的愉悦. <BR><P></P>预热阶段:
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花.
二. 图形刺激:
1. 幼儿听故事与老师一起跳舞.
2. 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态.
3. 教师演示好看的花儿.
三. 创造表现:
1. 全体幼儿在故事中做画.
2. 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花.
3. 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐.
四. 作品赏析:
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展.
太阳升起来了(小班)5
活动目标:
1. 引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳.
2. 能用自己喜欢的色彩给太阳涂上漂亮的颜色.
3. 体验活动的愉悦,享受成功的快乐.
活动准备:
1. 太阳升起来了示范画.
2. 油画棒,黑笔,画纸.
活动过程:
一. 预热阶段:
小班美术活动 瓜子壳的画
活动目标:1、初步尝试刷画,乐意对画面进行想象;
2、体验刷画的乐趣;
活动准备:1、前期活动——磕瓜子
2、刷盘、板刷每人一份;水粉颜料、白瓜子壳大量;
3、“瓜子妈妈”道具一个;
活动过程:一、引导幼儿熟悉作画工具
1、 认识作画工具
2、 探索作画工具
二、情境讲述引题并展示刷画过程
1、(出示瓜子妈妈)瓜子妈妈要去旅行,家里的瓜子宝宝没人照顾…….
3、 示范刷画:
(1)、洒落瓜子壳
(2)、刷画:给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服
(3)、引导欣赏老师的作品
三、幼儿操作
四、讲评
引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品
小班美术活动 毛毛虫(粘贴)
设计意图:
由于本班幼儿年龄比较小,从开学至今我们也开展了一系列美术活动,从这些活动中,我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚,而且他们对色彩也比较敏感,本着一切从兴趣出发的原则,我设计了这个活动。
一、活动目标:
1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。
2、培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。
二、活动准备:
教具:范例一幅(毛毛虫)
学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。
三、活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。
出示”毛毛虫” 。提问:
这是什么?( 毛毛虫)
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)
那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)
你们想做吗?(想)
2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。
3、幼儿进行操作,教师进行指导。
4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。
四、效果分析:
通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。
小班美术活动 球宝宝的新衣
活动目标:
1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。
活动准备:
范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
活动过程:
一、 引起兴趣。(皮球从一边滚出) 师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄 告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?
二、 教师出示范例
师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?
问:(1)你最喜欢哪一套衣服?(2)你知道这套衣服是怎么做出来的吗?
例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。
棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)
三、幼儿作画
师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。
注:1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。
2、提醒幼儿在作画时保持安静。
3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。
三、 作品讲评:
1、 请幼儿分组展示作品,表扬佳作。
2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?
小班美术活动 一棵大树
设计意图:
提高幼儿的想象能力,动手能力、体验这种集体做画的快乐。从寻找飘落的景象中感受秋天的到来。
活动目标:
1、乐意参加印画活动。
2、能在成人的帮助下将手上的颜料洗干净。
活动准备:
1、用卡纸剪出大树的轮廓(没有树叶)。
2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中,画笔一支,抹布若干。
3、手印画范例一张。
活动过程:
一、引题:
师:小朋友这是什么呀?
幼:手。
师:那我们的小手能干什么啊?
幼:吃饭、拿东西…
师:我们的小手真能干,那今天老师还要告诉你们一个秘密,我们的小手还能当树叶呢。(出示范图),那树叶是怎么印上去的呢,(拿出颜料,告诉小朋友就是这种神奇的水,然后印到大树上,将手掌蘸有水粉颜料的盘子里轻轻的按一下,然后印在大树上,我们的树叶就出现了,印好后请你要把小手洗干净。)小朋友想试试吗?
幼:想。
师:那我让你们试试。
二、请孩子用手掌蘸上颜料,在“大树”上印画。
师:树妈妈没有树宝宝很不开心,请小朋友来把它的树叶宝宝送回家把。
幼:好
三、印好树叶的孩子在配班老师的帮助下将小手洗干净。
四、结束:
今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢,我们帮它找到了那么多的树叶宝宝,那我们小朋友该怎么说啊?
幼:不用谢!